数学活动：图形宝宝真顽皮（小班优质课教案）

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数学活动：图形宝宝真顽皮（小班）
设计与执教：刘 芬
活动目的：
1．引导幼儿区分圆形、三角形、半圆形，知道两个相同的半圆形拼起来就是一个圆形，初步感知图形之间的转换关系；
2．培养幼儿思维的灵活性，激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：
1.卡纸制成的圆形、三角形、半圆形（颜色、大小不同）以及各种形状的路牌；
2．场地布置：在废旧布上用笔画出各种大小不同的图形外廓。
活动过程：
一、 情境表演，带幼儿去秋游。
（秋天到了，今天老师带小朋友去秋游，出发了。）
1. 在音乐声中带幼儿来到马路上。
2. 通过情境表演，激发幼儿乐于助人的情感。
场景：（路两边倒着许多路牌）
师：这里怎么了？（肯定是昨天晚上刮大风，把路标吹倒了）。
提问：路两边的路标被吹倒了怎么办啊？（幼儿想办法，启发幼儿要帮忙）
二、帮助把路标扶起，引导幼儿观察路标的图形，体验与同伴合作的快乐心情。
1. 引导幼儿认识三角形、正方形、圆形的路标。
2．教师介绍半圆形的基本特征和名称，知道两个相同的半圆形拼起来就是一个圆形。
（请幼儿来操作，半圆形变成圆形）
三、铺小路
1．激发幼儿铺路的兴趣。
2．引导幼儿观察“地面图形”的外形形状。
3．引导幼儿把图形“石头”一一相对应地铺在相应形状的图形中。
四、游戏“ 踩石头”
1．路填平了！让幼儿一起做踩石头的游戏，教师拿出什么形状的图形，幼儿就去踩相应形状的“石头”。
2．马上好吃午饭了，我们该回家了。