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标题: 学校心理辅导活动指南教案集——生活辅导篇 [打印本页]
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:02
标题: 学校心理辅导活动指南教案集——生活辅导篇
目录
六十五、美丽的校园        2
六十六、搬新家了        3
六十七、好邻居        3
六十八、小小旅行包        3
六十九、小会计        3
七十、用好零用钱        3
七十一、热闹的商店        3
七十二、愉快的假期        3
七十三、快乐的双休日        3
七十四、我的好朋友小闹钟        3
七十五、生活“馅饼”        3
七十六、拥抱在自然        3
七十七、四季的奥妙        3
七十八、与音乐对话        3
七十九、三件宝        3
八十、猜职业        4
八十一、服装的信息        4
八十二、打电话的学问        4
八十三、发电报        4
八十四、迷途的羔羊        4
八十五、祝你生日快乐        4
八十六、自己的事情自己做        4
八十七、发现自己的特长        4
八十八、中学遐想        4
八十九、美好的祝愿        4

作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:02
六十五、美丽的校园
【主题】
了解学校、热爱学校
【活动目的】
⒈帮助学生了解学校情况，以更好地适应新的学习环境。
⒉启发学生用美来审视学校，以培养热爱学校的感情。
【活动形式】
参观、小品、讨论评议、填图游戏、涂色比赛。
【重点难点】
让学生了解校园、感受校园美景，从而产生热爱学校的情感。
【活动准备】
⒈每人一份校园平面图。
⒉排练小品《冬冬上学》。
【活动过程】
一、导入
同学们，你们好！你们刚从幼儿园来到小学。也许有点陌生，不太习惯。老师知道你们很想学校的情况，希望在这美丽的校园里与老师、同学一起愉快地学习、生活，是吗？那好吧，让我们一起来参观一下美丽的校园。
二、活动与训练
⒈参观校园（在教师组织下有序地参观）。
⒉填图游戏《我们地校园》：
你认识学校地那些地方？（以教师为主导在黑板上画出学校的平面图）
⒊“美丽校园大家谈”：
⑴你觉得校园里哪些地方嘴美丽？哪些地方你很喜欢？
⑵这么美丽的校园，我们应该怎样来爱护它呢？
⒋涂色比赛《我们的校园》：
同学们，我们在美丽的校园中学习、生活，可真快乐啊！你能把我们的校园平面图涂上颜色，使它变得更美吗？
⑴发给学生校园平面图；
⑵学生涂色；
⑶把学生的作业一一展示在黑板上；
⑷评一评，你最喜欢哪一张？为什么？
⒌小品表演《冬冬上学》。
时间：早上七点
地点：校园里
任务：冬冬、冬冬的妈妈
内容：早上七点，妈妈把冬冬送到校门口。
妈妈：冬冬，在学校里一定要听老师的话。
冬冬：知道了，妈妈再见！（说着，背着书包走进校园，看见路旁花坛里的蝴蝶开得很漂亮，就伸手摘了一朵，边走边闻，高兴地向教室走去。）
评议：你觉得冬冬做得对吗？为什么？
三、总结
同学们，通过今天的活动，我们初步认识了我们的新学校。我们的学校整洁、优美，像一座大花园，是我们学习、生活的好地方。我们要爱护它，就像爱护自己的眼睛一样去爱护自己的学校，你们能做到吗？
（奚玉兰）
六十六、搬新家了
【主题】
适应新环境。
【活动目的】
让学生知道熟悉与适应新环境的内容和方法。
【活动形式】
情境讨论、角色表演。
【重点难点】
⒈重点：让学生知道如何去适应新环境。
⒉难点：帮助学生努力适应新环境，以减轻或消除“分离焦虑”可能带来的不利影响。
【活动准备】
⒈了解班里新搬家、新转学的同学。
⒉排练小品。
【活动过程】
一、导入
同学们，改革开放的成功给人民带来了许多实惠，特别是居住条件有了很大改善，加上旧改造和农村居住向集镇发展，搬家成了一种时尚。搬家使我们的生活、学习环境有所改变，使我们离开熟悉的伙伴、老师和学校。那么我们如何尽快地适应新的生活环境呢？在这节课上，让我们一起来讨论。
二、活动与训练
⒈小品《搬新家了》。
小品简介：
人物：小明、父母、老师、同学
地点：学校、家里
时间：开学一个多月时
内容：小明搬家了，他离开了熟悉的老师和同学，转到了一所完全陌生的学校读书。一个月多了，他还是不习惯，整天闷闷不乐，学习也退步了。父母、老师都很着急。
⒉讨论交流：
⑴小明为什么学习退步了？
⑵小明怎样才能使学习进步？
⑶教师总结：是呀，小明只有尽快地适应新环境，才能感到高兴，学习才会有进步。如何适应新环境呢？我们下面继续讨论交流。
⒊介绍经验：
⑴请新搬家地同学和新转学地同学来谈谈自己是怎样适应新环境的。
⑵同学们边听边想，他们是如何新环境的？
⒋讨论：
如果你认识小品《搬新家了》中的小明，那么你会如何帮助他呢？
⑴小组讨论：
①假如小明是我的老同学，我给他出些什么主意？
②假如小明是我班新转来的同学，我会怎么帮助他呢？
③假如小明是我的新邻居，我会怎么帮助他呢？
⑵全班交流：
每组推选一个代表按这三种角色进行交流，或按三个角色分别由三个同学表演。
⑶如果你搬了新房，要转到新的学校，你如何来适应新的环境？请把你的想法写下来，然后向其他同学交流。
三、总结
同学们，一个人不可能一辈子在一个地方学习、生活。如果我们到了新的地方，要积极主动地与别人交往，参加各项活动，让老师和同学了解自己，熟悉自己。我们也要在活动中熟悉新环境，多交新朋友。如果班上来了新同学、隔壁来了新邻居，我们要主动地和他们交朋友。向他们介绍新学校、新同学，和他们一起玩，尽小主人的责任。
（胡爱花）
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:03
六十七、好邻居
【主题】
处理好邻里关系。
【活动目的】
⒈通过活动，让学生了解做一个好邻居的要求。
⒉教会学生在生活中能按好邻居的要求去做，处理好邻里关系。
【活动形式】
讲故事、小品表演、讨论交流。
【重点难点】
⒈重点：帮助学生了解做一个好邻居的要求，并学做好邻居。
⒉难点：指导学生克服以我为中心，处理好邻里关系。
【活动准备】
准备故事、排演小品、要求学生向家长了解一些有关邻里关系的事例。
【活动过程】
一、导入
同学们，你们听说过《孟母三迁》的故事吗？（教师讲述故事大意）这个故事告诉我们邻居对人们的家庭生活、个人成长具有很大的影响。今天的活动就要求大家一起来讨论：怎样做个好邻居。
二、活动与训练
⒈小品㈠《串门》。
小品简介：
时间：某天晚上
地点：小刚家
任务：小刚母子、小明母子
内容：小明全家乔迁新居了，正巧成了小刚的新邻居。一天晚上，小明母子来到小刚家串门，小刚母子礼貌热情地接待了他们。小明向小刚问了许多他想知道的情况（如：小刚在哪个学校读书？读几年级？喜欢什么学科？兴趣爱好是什么？新学校、老师怎么样？），小刚一一作答。他们成了好朋友。
⑴讨论交流：
①小刚母子是怎样礼貌热情地接待邻居的？
②从刚才的小品表演中，你懂得了什么？
⑵教师小结：邻里交往是社会交往中最普遍、最重要的交往之一，因此，要正确地处理好邻里关系，与邻居和睦相处，礼貌待人。
⒉小品㈡《好邻居》
小品简介：
时间：某星期六
地点：小华奶奶家
人物：小华、小华奶奶、小王叔叔
内容：某星期天，爸爸妈妈去加班了，小华来到了奶奶家。看到孙子来了，奶奶格外高兴，为准备可口的饭菜忙个不停。只听“啊呀”一声，奶奶在厨房间摔了一跤，再也爬不起来了。怎么办呢？祖孙俩急得不知所措。小华敲开了邻居小王叔叔的房门，刚巧小王叔叔在家。他跑到小华奶奶家一看，说：“不好，你奶奶可能骨折了。”随后，就和小华一起把小华奶奶送到了医院。
⑴讨论交流：
①小华奶奶家发生了一件什么的事？
②邻居小王叔叔是怎么做的？
③从这件事中，你又懂得了什么？
⑵教师小结：俗话说，远亲不如近邻。邻里之间互相关心，互相帮助，是我们的社会所提倡的新风尚，值得发扬。
⒊讲故事：
每组选派一个同学讲故事：《我家有个好邻居》。
⒋议一议：
好邻居的标准是什么？
教师小结：听了同学们的发言后，我受到了很多启发。要做个好邻居，一要有礼貌，二要互相帮助，三要互相体谅。
⒌练一练：
⑴抽签回答：你该怎么办？
①邻里之间见面时怎么办？
②当邻居家有困难时怎么办？
③当邻居损害了你家的利益时怎么办？
⑵完成课本第113页上的《做做练练》。
三、总结
通过这堂心理辅导课，我们知道了邻居之间要有礼貌，要互相帮助，要互相体谅；知道了邻居之间该怎样相处。因为，希望有个好邻居，首先自己要做好邻居。
（何蓉）
六十八、小小旅行包
【主题】
生活自理能力的培养。
【活动目的】
⒈通过教师创设情境以达到锻炼学生自理能力的目的。
⒉教学生学会衡量各种财物的相对价值的本领。
【活动形式】
小品表演、讨论交流、即兴表演。
【重点难点】
   帮助学生衡量所携带的行李的合理性，能根据自己的实际情况，选择自己所需的物品。
【活动准备】
⒈排练小品《游泳去》。
⒉准备饮料、矿泉水、食品、药品等。
【活动过程】
一、导入
同学们，我们在平时的生活中，有学多事情都要依靠爸爸妈妈，好象离开了爸爸妈妈以后，什么事情
也不能完成。暑假快到了，我们将要举行军营两日夏令营活动，在那里要过上一夜。现在请同学们仔细想一想：这两天活动，你应该带些什么物品？
二、活动与训练
⒈夏令营前的准备：
⑴填表。（完成表格前的两项，表格见课本第115页）
提示：每个人所带的物品一般不超过10件，因此请同学们考虑周到，根据自己的实际情况而定。
⑵小组讨论交流、评分：
①分小组，并推荐一名组长。
②讨论、评分：（完成课本第115页上的表格的第三项）
a)先由填表人陈述带每一件物品的原因及实际需要。
b)小组评分：每一件物品，小组中的大多数成员认为合理，则计1分，否则不计分。
c)有的组员缺带了必需的物品，请大家一起出点子，想想补救的办法。
③教师小结：从刚才几位同学的交流情况来看，我们有能力来管理自己，只是我们的依赖性很强，这是很不好的。
⒉小品《游泳去》。
提示：小品里的明明是怎么做的？你觉得他这样做行吗？
时间：某星期六下午三点
地点：晓晴、明明、明明奶奶
内容：星期六下午三点，晓晴来敲明明家的门。明明的奶奶开了门。
晓晴：奶奶，明明呢？
奶奶：明明还在睡觉呢！
晓晴：明明，赶快起床呀，我们一起去游泳吧！
明明：（从床上跳起来）对呀！我差点睡过头了。奶奶，帮我把毛巾、救生圈、拖鞋全拿来。
奶奶：（把准备好的东西给了明明）游泳时小心点啊！
明明、晓晴：奶奶再见！（便走出门去）
讨论评议：你对小品中的明明有些什么看法吗？
⒊即兴表演《谁是合格的小主人》。
内容：明天就要去秋游了，妈妈为你准备了一大堆东西，叫你装进自己的行李包。那你将怎样准备这个行李包呢？
⑴把准备好的饮料、矿泉水、食品、药品等全部摆放在一起。
⑵按自然组每组选派一名同学上台表演“准备自己的行李包”。
⑶请表演的同学陈述自己所选物品的原因及实际需要。
⑷根据四人所选带物品的合理性，评选出一名“合格的小主人”。
三、总结
同学们，通过这堂心理辅导课，我了解到我们当中有些同学的自理能力较强，有些同学稍微差一点，不过没关系，只是平时缺少锻炼而已。随着年龄的增长，我们的独立能力也随之会增强。只要我们平时能有意识地锻炼自己，不要什么事情都依赖别人，我相信，经过一段时间的努力，你们会在这方面取得很大进步的。请你们记住：学会生活自理是我们走向独立自主的第一步。
（奚玉兰）
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:04
六十九、小会计
【主题】
消费与理财指导。
【活动目的】
⒈帮助学生学会基本的消费管理技能—记帐。
⒉引导学生树立正确的消费观。
【活动形式】
讨论评议、评选颁奖。
【重点难点】
帮助学生学会记帐本引导学生合理消费。
【活动准备】
⒈提前两周要求学生对这段时间的消费行为作一记录。（参见课本第115页）
⒉准备一份一周的收入和消费记录表。
⒊准备几份小奖品。
【活动过程】
一、导入
    同学们，两周前老师要求你们真实地记录半个月中的消费情况，你们完成了吗？好，今天，我们就举行一次汇报会“学做小会计”。
二、活动与训练
⒈“合格的小会计”评选活动：
⑴每人针对自己的帐目表统计：
①总收入是多少？总支出是多少？余额是多少？
②用于学习、娱乐、生活、社交等方面的费用各是多少？
⑵小组评议：
①看一看哪位同学的帐目记得最清楚、准确？（支出+余额=收入）
②每组评选出一名“合格小会计”进行全班交流。
③给“合格小会计”发奖。
⑶教师小结：刚才，几位参加交流的小会计帐记得很好，很清楚，也很准确。那么这些钱用得是否合理呢？我们再来讨论一下。
⒉“最佳消费者”评选活动：
⑴根据每人统计出来的数据。小组讨论：哪些项目的开支是合理的，哪些是可以节省的？
⑵全班交流：选出一名最佳消费者。给予奖励。
⒊评一评《他是合格的小会计吗》：
⑴出示一张一周的收入和消费记录表：
日期        收入        来源        支出项目        金额        余额        备注
7.2        5.00        爸爸给的        打游戏机        5.00        0.00       
7.3        50.00        爸爸奖的        买书包        30.00        20.00       
7.4        /        /        买饮料        5.00        15.00       
7.5        /        /        游泳        10.00        5.00       
7.6        2.00        借的        买零食        7.00        0.00       
7.7        5.00        向妈妈借的        还钱        2.00        3.00        -2.00
7.8        /        /        买书        2.50        0.50       
①这帐目记得清楚、准确吗？
②这位同学哪些开支是合理的？哪些是可以节省的？
③你对这位同学的消费有什么看法？
三、总结
通过这节心理辅导课，我们掌握了记帐的方法，目的是要你们运用这种方法管理好自己的零花钱，这对自己的消费行为起到监督、帮助、改进的作用。也就是说要合理用钱，节约用钱。
（奚玉兰）
七十、用好零用钱
【主题】
学会合理的消费。
【活动目的】
⒈帮助学生树立正确的消费观念。
⒉帮助学生学记现金日记帐。
【活动形式】
小品表演、记帐竞赛、讨论交流。
【重点难点】
⒈帮助学生树立正确的消费观念。
⒉帮助学生学记现金日记帐。
【活动准备】
帮助学生树立正确的消费观念。
【活动过程】
一、导入
同学们，零花钱就是由你自己使用的钱。现在，我们的生活水平提高了，几乎每个小朋友都有零花钱。零花钱有多有少，关键是你怎样去话，这里面的学问可多啦！这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。
活动与训练
⒈“谁会花钱”大家谈：
⑴教师提问：
①平时，你的零花钱主要花费在哪些方面？
②花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花？
⑵教师小结：
从刚才同学们的交流中，我发现你们很能花钱。但是对于怎样才能花得合理、花得有意义，没有经过更多考虑，想花就花，这是一种不太好的消费行为。现在，如果你们每人有100元钱，该怎样去花呢？
⒉情境讨论《一百元怎么花》：
⑴教师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。
⑵让学生自由地话，并请学生把准备购买的商品名称和金额填入课本第118页上的《想想做做》表内。
⑶分组交流。（每小组推选一名同学参加班级交流）
⑷全班交流。
⑸评选出2-3名最佳消费者。
⑹请最佳消费者介绍：
①为什么这样安排花钱？
②你准备什么时候到什么商店去购买这些商品？
③你怎么挑选商品？
⒊“学做小会计”竞赛活动：
⑴学一学记帐，把你刚才准备购买的商品“买”回来，记在“现金日记帐”上。（参见课本第119页）
⑵比一比，谁记得最清楚？
⒋小品《逛商店》
小品简介：
时间：寒假里的一天上午
地点：芳芳和园园
内容：寒假里的一天上午，芳芳和园园相约去逛商店。到了商店里，园园在食品柜买了一只大蛋糕，在玩具柜买了一个很大的洋娃娃，钱用得差不多了。芳芳既不买玩具，也不买零食，却到鞋柜买了两双大号的电视鞋。
园园：芳芳，你给谁买的？
芳芳：爷爷、奶奶年纪大了，看电视时脚冷得受不了，我是给他们买的。
园园：你真傻，这可以叫你爸爸、妈妈买。
芳芳：平时，爷爷、奶奶很关心我，我也应该关心他们才对呀！老师不是说要尊敬、关心老人吗！
园园：芳芳，你真好！剩下的钱去买点吃的东西吧！
芳芳：不行呀，就要开学了，我还得买些学习用品呢！（两人各自拿着自己买的东西，怀着不同的心情回家了。）
评论：
⑴芳芳和园园各是怎样花钱的？
⑵你认为哪位同学钱用得较合理，用得有意义？为什么？
三、总结
同学们的零花钱很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。又如小品中的芳芳用零花钱给爷爷、奶奶买礼物，这是尊敬、关心老师的表现。当然，钱不仅仅话在这几个防买内，得根据实际情况而定。在花钱时，要有计划，量钱而用。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。
（奚玉兰）
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:04
七十一、热闹的商店
【主题】
商品与消费意识
【活动目的】
⒈帮助学生对不同商品的不同功能有所了解。
⒉对商品的种类和分布有所认识，学会简单的购物行为。
【活动形式】
参观、小品表演、即兴表演、讨论交流、六六过关。
【重点难点】
参观时记清商品的种类、分布及价格。
【活动准备】
参观一家大商店、排练小品《红红购物》、六六过关有关材料。
【活动过程】
一、导入
同学们，我们已经参观了商店，在参观以前我曾要求同学们注意观察商品是怎样分布的、柜台是怎样排列的、各类柜台中各有哪些主要商品及商品的价格等等。你们有没有仔细地观察？接下来，我们举行一次有奖竞赛活动。
二、活动与训练
⒈“记忆小能手”竞赛活动：
⑴分组，宣布评分规则：按自然组分成四个队，每队设一个领队，设置一个计分台，用来记录各队的活动结果。每答对一题，奖赏一只玩具动物，置于计分台上。哪个队得到的玩具动物数量最多，哪个队就得冠军。
⑵竞赛开始：（题目供参考）
①必答题：（采用“六六过关”形式，题目抽签决定）
第一轮：
(a)底楼有哪些柜台？
(b)一楼有哪些柜台？
(c)二楼有哪些柜台？
(d)三楼有哪些柜台？
  第二轮：
(a)鞋柜主要有哪些鞋子？
(b)家用电器柜主要有哪些商品？
(c)食品柜有些什么食品？
(d)床上用品有些什么商品？
第三轮：你能说出你看到的六种商品的功能吗？（不可以重复）
②抢答题：
(a)商店里商品分类的目的是什么？
(b)如要买一件衣服应上几楼？
(c)202L美菱无氟冰箱的价格是多少？（最接近标准价格的答案为答对者）
(d)要买学习用品应上几楼？
(e)要买化妆品应上几楼？
(f)小天鹅自动洗衣机的价格是多少？（最接近标准价格的答案为答对者）
⑶评定比赛结果。
⑷交流：
(a)如果你取胜了，请你谈谈取胜的原因；如果你失败了，也请你谈谈失败的感受。
(b)逛了商店以后，你印象最深的是什么？请你说给同学们听听。
⑸教师小结：同学们，我们比赛活动还没有真正结束。刚才的活动，我们只是初步了解了商店里商品的分类、分布、价格等一些小知识。最后还要比一比，哪组同学最会买东西。
⒉小品《红红购物》片断1
小品简介：
时间：星期天
人物：红红、红红的妈妈
内容：某星期天，姑妈来到红红家作客。
妈妈：（拿出20元钱给红红）红红，你到商店里去买点吃的东西。
红红：（接过钱）妈妈，买些什么东西？
妈妈：你自己看着办吧！
（红红向商店跑去）
⒊即兴表演：
⑴小组讨论：红红是怎样买东西的？
⑵按讨论结果，把小品《红红购物》续演下去。
⑶四个小组分别上台表演。
⒋小品《红红购物》片断2
红红：（来到商店，拿起一个空篮子）我要买吃的东西，先要找食品柜。（来到食品柜前）我总共有20元钱，先看看价格，再算一算，够买多少东西。（思考了一支儿，把自己所要的东西方装进篮子里，到出口处结了帐，高高兴兴地回家了。）
⑴讨论：红红是怎样去买东西的？
⑵教师小结：同学们，我们到商店买东西，也要像红红那样，先要找到所要买的东西的柜台位置，然后看看柜中商品的价格，最后根据钱的数目和对商品的喜恶，选购自己所需的东西。
⑶评比：
①比一比，刚才各小组的即兴表演，哪一小组演得最接近《红红购物》片断2。
②给四个小组的表演依次打分。将此分数和“记忆小能手”分数相加，最后决出胜负。
③给获胜组颁奖。
三、总结
同学们，本次活动，主要是让我们了解自己生活的社会环境，商店是我们生活中不可缺少的。通过参观商店，既让我们看到了各种各样的商品，又通过竞赛活动，认识到商品里面包含着许多学问：商品的功能、商品的分类布置以及分类的道理等等。这次活动将对我们以后的购物行为带来很大的帮助。同学们你们要记住：商店是我们认识商品、学会消费的一个窗口。
（奚玉兰）
七十二、愉快的假期
【主题】
休闲生活辅导。
【活动目的】
⒈通过活动，让学生学会制定假期活动计划。
⒉让学生度过一个身心愉快、丰富多彩的假期生活。
【活动形式】
练习、小品表演、讨论评议。
【重点难点】
⒈重点：让学生实践一下如何制定休闲活动计划。
⒉难点：怎样学会制定假期活动计划，学会安排自己的生活。
【活动准备】
要求学生考虑自己对假期生活的打算。(参见课本第132页上的假期生活计划表)
【活动过程】
一、导入
同学们，暑假将要来临，你们想不想过一个愉快、丰富多彩的假期生活呢？那么，要向使自己的假期过得充实、有意义、有情趣，首先得制定一项切实可行的假期计划，这是过好假期的最基本保障。这节心理辅导课大家一起来尝试一下怎样制定假期计划。
二、活动与训练
⒈制定假期生活计划表：
在教师的指导下完成课本第123页上《假期生活计划表》。
⑴填表：
①在第一栏中谈谈他，请学生写下自己认为好玩的，所以并打算假期里想去的所有地方。如，旅游胜地（海边、名山大川、城市等），亲朋好友家（祖父母、朋友、同学等），娱乐场所（音乐厅、电影院、少年宫、运动场等）。
②在第二栏中，请学生写下自己必须做的，但不大有趣的事。如，家务活（帮助家长整理房间、烧饭、洗菜等），暑假作业等等。
③在第三栏，请学生写出自己在假期里想看的书。
④在第四栏，请学生写出自己想学的技能。如游泳、溜旱冰、打羽毛球、画图、学电脑等等。
⑤在第五栏，请学生写出自己想得到的成果。数完成一附图，买到了一本好书，身体更结实了，人 又长高了等等。
⑥每一栏中，最多选择两项作为自己暑假活动的目标填入表中，以休闲生活为主，学习生活为辅。休闲生活要有益于自己身心的发展、兴趣的发展。
⑵小组交流。（每组推选一名代表参加全班交流）
⑶班级交流。
⑷教师小结：同学们交流了自己在假期里想要做的事情，谈得很好。那么，是不是制定的计划，就能使假期过得愉快呢？
⒉小品《我的假期生活》。
小品简介：
时间：放假的第一天
人物：小文、小明
内容：学校休业式结束后，小文和小明背着书包边走边谈。
小文：小明，假期又到了，你有什么打算？
小明：没什么打算，放假了也没什么开心的。
小文：假期很长，要想假期过得开心，一定要制定出一份合理的假期生活计划。
小明：以前，我也订过假期生活计划，可老是不能实现。去年暑假我想到长城去往，可是爸爸、妈妈要上班，不能陪我去，计划落空了。妈妈对我说，假期里不要只想玩，要抓紧时间学习，我一听到“学习”这两个字就烦。唉！过一天算一天吧！
小文：那怎么行呢，应该把学习、休息、活动、劳动等合理地安排好。要不，我们两个一起商量的、。一份合理的假期计划，行吗？
小明：那好，试试吧，但愿这个暑假过得愉快。
讨论：
①小明以前订的计划为什么老是不能实现？
②小明说过一天算一天，这样的假期能过得好吗？为什么？
⑵教师小结：同学们，光有美好愿望还不够，要进行周密、合理地安排，还要根据自己的选择制定出活动目标、实施步骤等等，在经过自己的努力，所但定的计划才能得以实现。
⒊如何制定一份成功的计划：
⑴练习：每人任选上述表中的第一栏至第四栏中所选择的两项活动制定出一份简单的计划。
目标：
条件分析：
提示：①完成这件事，还需要哪些条件？
      ②有没有人可以帮你的忙？
实施步骤：
提示：要按活动的先后顺序把实施步骤讲清楚。
⑵评议：
①小组交流：每人用1-2分钟时间来说明自己驾机的目标与计划。（每组选派一名同学参加班级交流）②班级交流。
三、总结
同学们交流了自己的暑假计划，各有特色，希望大家从别人的计划中得到启发和帮助，以便完善自己的计划。一个好的计划，有助于大家顺利地达到自己期望的度假目标，使自己能愉快、健康地成长。
（奚玉兰）
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:05
七十三、快乐的双休日
【主题】
学会合理地安排好双休日。
【活动目的】
⒈帮助学生选择有益的双休日活动。
⒉帮助学生合理地安排双休日的时间。
【活动形式】
书面调查、小品表演、讨论交流。
【重点难点】
⒈重点：通过活动让学生知道要合理地安排好双休日。
⒉难点：让学生运动合理地安排双休日。
【活动准备】
排演小品、准备调查表。
【活动过程】
一、导入
同学们，自从实行五天工作制后，我们每周休息的时间也越来越多了。今天，我们一起来讨论如何过一个快乐的、健康的、有意义的双休日。
二、活动与训练
⒈《我的双休日》书面调查：
每人拿一份调查表，请学生根据自己度双休日的实际情况填写下表。
调查内容如下：
⑴在双休日，你开展过哪些活动？（在下列调查项目后的括号内打“√”）
⑵在双休日，你想出开展哪些活动，但未能实现？（在括号内打“△”）原因是什么？
⑶哪些活动你很感兴趣？（在括号内打“☆”）
唱歌（  ） 舞蹈（  ）   器乐（  ）书法（  ）     画画（  ）           演讲（  ）
辨论（  ） 讲故事（  ） 摄影（  ）办小报（  ）   打乒乓（  ）         游泳（  ）
跳绳（  ） 跑步（  ）   跳远（  ）打羽毛球（  ） 踢跑步（  ）         种花（  ）
饲养（  ） 烹饪（  ）   编织（  ）雕刻（  ）     粘贴（  ）           猜谜语（  ）
郊游（  ） 集邮（  ）   棋类（  ）社会调查（  ）  乡土资料搜集（  ）  生物标本制作（  ）
其他：
①_________________        ②_________________
③_________________        ④_________________
⑤_________________        ⑥_________________
⑦_________________        ⑧_________________
⑨_________________        ⑩_________________
⒉交流分享：
分组交流自己的双休日生活情况。
⒊小品《我的双休日》。
小品简介：
时间：双休日
地点：小文家
任务：小文、小文妈妈
内容：妈妈对小文说：“小文，乖孩子，好好读书，将来寻个好工作。”小文说：“知道了，妈，双休日我都没有出去玩。”（小文关上房门，上了保险、蒙头便睡。）中午，妈妈隔门叫道：“乖孩子，吃中饭了！这孩子，真用功。”小文……
讨论交流：
⑴小文是怎样度双休日的？
⑵你认为小文的双休日是不是可取？那么，怎样的双休日才算过得有意义、快乐、丰富呢？下面我们将继续讨论。
⒋《快乐的双休日》即兴表演：
⑴分组表演。
⑵议一议，哪些是合理的双休日活动？哪些是不合理的双休日活动？
⑶讨论交流：如何合理地安排好双休日？
三、总结
同学们，当前在双休日活动中，较多的是由于父母、教师的压力，我们整天在家里读书做功课，生活单调而乏味。有些同学管不住自己，整天看电视、睡大觉，无所事事，无聊之至。怎样才能使双休日过得愉快而有意义呢？我们同学之间平时需要互相交流，开展有意义的活动，提高双休日的生活质量。
（胡爱花）
七十四、我的好朋友小闹钟
【主题】
学会珍惜时间。
【活动目的】
⒈通过活动，使学生知道时间是宝贵的认识珍惜时间的重要意义。
⒉通过惜时指导，让学生学会珍惜时间，科学地安排时间。
【活动形式】
小品表演、讨论交流。
【重点难点】
⒈重点：帮助学生学会科学地安排时间。
⒉难点：激发学生珍惜时间的情感，真正认识到珍惜时间的重要意义。
【活动准备】
排演小品、准备小小练习卷、搜集珍惜时间的格言、小闹钟的录音。
【活动过程】
一、导入
⒈听录音后教师提问：
是什么在响？
⒉教师小结：
小闹钟上的指针“嘀嗒、嘀嗒”地响，它走得正欢呢！我们经常说要珍惜时间，那么，你们知道时间到底有多宝贵呢？今天，我们就通过小闹钟来体验一下。
⒊出示课题：
我的好朋友小闹钟。
二、活动与训练
⒈让学生了解一分钟的作用：
⑴完成一分钟小练习：教师宣布活动开始，各自然小组按指定的内容完成。
第一组：做口算题  第二组 抄词语
第三组：默读课文  第四组 画画
⑵全班交流：一分钟里我完成了……
⑶教师小结：一分钟里能做这么我事；学到这么多知识、本领，难怪古人说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。那么，你们还知道哪些有关时间的格言、谚语吗？
⒉集体交流有关时间的格言、谚语：
⒊完成课本第126页上的《做做练练》第1题。
⒋小品《明明珍惜时间吗》：
小品简介：
时间：某一天晚上、第二天
地点：明明家、教室里
人物：明明、明明妈妈、老师、同学们、小闹钟扮演者
内容：晚上，明明在家看电视，妈妈多次叫他不要看电视，早睡早起，他装没听见。第二天，因为昨晚睡觉太晚，上学迟到，连作业本也忘了带，受到老师批评。在心理辅导课上，“小闹钟”和同学们一起来帮助明明。
⑴讨论交流：
①明明这样做对吗？
②“小闹钟”和同学们告诉了明明哪些珍惜时间的方法？
③在现实生活中，珍惜时间有什么重要意义？
⑵教师小结：在现实生活中，珍惜时间有非常重要的意义。医生珍惜时间，能多挽救几条生命；消防队员珍惜时间，能赢得灭火战斗的胜利；工人、农民珍惜时间，能创造更多的财富；我们同学珍惜时间，能学到更多的知识……
⒌小组讨论：
怎样才能节省时间？
⒍完成课本第126页上的《做做练练》第4题。
三、总结
时间对任何人都是公平的，也是无情的。一个人可以做时间的主人，也可以做时间的奴仆。所以，我们要珍惜时间，学会科学地安排时间，成为时间的主人。请同学们记住：不珍惜时间的人，必将会被时间抛弃。
（汪莲华）
七十五、生活“馅饼”
【主题】
合理安排自己的时间。
【活动目的】
⒈帮助学生思考如何合理地安排时间。
⒉懂得珍惜时间。
【活动形式】
讨论评议。
【重点难点】
⒈重点：懂得合理安排时间和重要性，并学会有意识地安排自己一天的生活。
⒉难点：为了使自己愉快、健康地成长，如何让学习、生活、娱乐的需求得到适度的满足。
【活动准备】
每人按课本第128页上的示例，用硬纸做一个圆盘，表示“馅饼”。
【活动过程】
一、导入
同学们，我们都是21世纪的接班人。现代社会的生活节奏加快了，一个人在短短的一天里常常要处理很多事，如果缺乏时间观念，不会合理安排时间，就难以应付日常生活，难以适应现代社会的节奏。今天的活动就要和大家一起来学习合理安排时间，题目是：生活“馅饼”。
二、活动与训练
⒈解释题意：
“馅饼”是吃的食品。生活“馅饼”是一句比喻句，把一天24小时比作一张生活的“馅饼”。
⒉想想填填：（见课本第128页）
你一天的主要活动有哪些？大约算一下各个活动需要多少时间，填在表里。注意刚好一天24小时。再把表上的时间，画在预先准备好的圆盘上。要求先分成四个等份，每个等份代表六小时。
⒊展示交流：
每位同学把自己的生活“馅饼”向其他同学展示，并告诉大家一天时间的安排，以及为什么要这样安排。以四人为一小组交流活动完后，每位同学再做“想想填填”的第3题。在此基础上，各组选派一名代表进行全班交流。拿着生活“馅饼”在台前告诉大家一天的安排，并说明改进的地方，以及改进的理由。
⒋评议小结：
教师：同学们，今天每人都做了一张生活“馅饼”。我们发现各人的做法都不一样，这是因为每个人的生活习性、兴趣爱好都是不同的，我们不要求大家按照一个固定的格式去做。刚才在全班交流的同学中，你认为哪些是合理的，哪些还有不足之处？
教师：我看小红的生活“馅饼”图比较理想。（出示小红的圆盘）请看，她把一天24小时分成学习、睡觉、休闲、社交、娱乐的需求得到了适度的满足，可以愉快、健康地成长。下面大家可以评议一下小红的生活“馅饼”图。
时间对每个人来说都是公平的，就看你怎样分配。
⒌名人谈珍惜时间：
⑴同学们讲述名人名言，了解其中的内涵。
⑵教师小结：我们知道了时间的宝贵，所以大家要珍惜时间、合理安排时间。
⒍根据大家的评论以及自己的情况重新修改作息时间表。并在生活“馅饼”图上表示，在四人小组交流。
三、总结
同学们，今天的心理辅导课使我们懂得珍惜时间的重要性，学会合理安排一天的时间。希望我们认真实施作息时间表，久而久之会养成良好的生活习惯，胜任现在学习，使生活更充实。将来能提高办事效率，顺应社会的发展，在社会竞争中立于不败之地。
（夏黎明）
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:06
七十六、拥抱在自然
【主题】
欣赏自然美。
【活动目的】
通过活动，帮助学生欣赏自然美，让学生心情更愉悦。
【活动形式】
欣赏图片、观看录像、朗诵。
【重点难点】
用各种手段让学生感受大自然的美。
【活动准备】
⒈课前把学生准备的风景照、风景挂历展示在教室四周。
⒉课前请学生收集歌颂大自然的诗、歌、文章等。
⒊三年级课文录像《翠鸟》、《瀑布》。
【活动过程】
一、导入
同学们，有一首歌这样唱道：外面的世界很精彩……是呀，大自然无奇不有。如果你到大自然中去走走，一定会感受到大自然无以伦比的美，使你心旷神怡，精神抖擞。让我们一起来拥抱大自然吧！
二、活动与训练
⒈美丽风景大家谈：
⑴你有没有去过农村？有没有到过海边？有没有去过公园？有没有游览祖国的名胜古迹？把你见到过的美丽风景说给同学们听一听。
⑵教室里展示的照片和挂历中，你认为哪张片最美？哪幅画最好？讲出你的理由。
⒉看录像《瀑布》：
看了以后你觉得怎么样？当你看到这么美的景色以后，你的心情怎么样？（忘记烦恼、心情舒畅……）
⒊看录像《翠鸟》：
大自然中除了花草树木、山川河流以外，还有飞禽走兽。我们再看一段录像，看完后，再展开一下讨论。
⑴你看了以后有什么感受？（喜爱翠鸟……）
⑵你能说出我们这儿的几种虫鸟的名称，讲出它们的特征吗？
⒋诗歌欣赏：
⑴诗、歌、文章的欣赏：
教师：这么美丽的花草，这么美好的山水，这么有趣的虫鸟，作家用美妙的词句来赞美它，作曲家用动听的曲调来歌颂它。现在，我们把准备好的诗、歌苗或文章念（唱）给同学们听。
交流：听了诗（歌）以后，你脑海中出现了什么样的图画？看到了这样的图画，心情又怎么样？
⑵剪剪贴贴、写写画画：
请你用最拿手的方法把家乡最美的景色表达出来。（照片、画、诗、短文皆可）
⑶小组交流。（每组推荐一名同学参加全班交流）
⑷全班级交流。
三、总结
同学们，刚才我们都沉醉在美丽的大自然中，非常快乐。是的，美好的景物能愉悦人的心情，所以不要把自己关在屋子里，要走到大自然中去，呼吸清新的空气，欣赏大自然的美丽风光，倾听大自然中去虫鸟的鸣叫，它会使你心理健康。在这里，我送给你们一句话：一个热爱大自然的人，一定是个热爱生活的人。
（奚玉兰）
七十七、四季的奥妙
【主题】
热爱生活。
【活动目的】
通过活动，使学生了解四季不同的特点，增强对生活的热爱。
【活动形式】
小品表演、小组讨论。
【重点难点】
⒈重点：帮助学生了解“一年四季”的不同特点，激发学生热爱自然。
⒉难点：通过四季的感受从而引导学生对五彩缤纷生活的初步认识，从而增强对生活的热爱。
【活动准备】
⒈抽五位同学排练《四季与年》和《生活》两个小品。
⒉准备不同季节景色的录像或投影、幻灯。
【活动过程】
一、导入
同学们，一年可以分为四个季节，那就是春、夏、秋、冬。春天、夏天、秋天、冬天以不同的形象展示在我们的眼前，那么，你们了解她们吗？现在让我们一起来认识和感受四季的奥秘。
二、活动与训练
⒈小品表演《四季与年》。
提示：看了小品你知道些什么？
小品简介：
时间：春、夏、秋、冬四个不同季节
人物：春姑娘、夏小伙、秋妈妈、冬爷爷、“年”扮演者
内容：（春姑娘、夏小伙、秋妈妈、冬爷爷依次上场介绍，表演时有录像、投影片、幻灯片为她们所述内容提供情景。）首先是春姑娘出场：你们好！我的名字叫春天，我给大地带来温暖，使小河解冻，上种子发芽，给大地穿上绿衣裳，让百花都开放……春姑娘表演完毕退场，然后依次由夏小伙、秋妈妈、冬爷爷上场。（春姑娘、夏小伙、秋妈妈、冬爷爷说的内容可以根据不同班级的实际情况进行编写，但学生表演时一定要熟练）最后是“年”上场：我叫年，春、夏、秋、冬组成了我，使我显得非常丰富、非常多彩。
⒉讨论交流：
⑴春天、夏天、秋天、冬天各有什么特点？
⑵年是怎么样的？她的特点是什么？（让学生畅谈，为后面的内容打基础）
⑶看了刚才的表演你有什么感想？
⑷四季给我们组成了一幅幅美丽的图案，你感觉到我们的大自然怎么样？
⑸教师小结：一年四季构成了年，四季不同的风格使我们都深受感染，春天的清新、夏天的火热、冬天的刚毅，使大自然显得如此绚丽多彩。实际上，大自然和人们的日常生活有许多相似之处。
⒊《四季知多少》讨论：
⑴刚才，我们表演了小品《四季和年》，我们知道了一年四季各有不同的特点，各有不同的好处，同在请大家打开课本来练习看图写话。
⑵交流活动各自写的内容。（先分组交流，后全班交流）
⑶你喜欢哪一个季节？为什么？
⑷听《四季歌》录音，教师小结：大自然的美，来自四季的变化。大自然是丰富多彩的。
三、总结
同学们，上了这堂心理辅导课，我们知道了四季有不同的特点，我们热爱美丽的大自然，其实生活也像自然一样，是丰富多彩的，请你们记住这样一句话：大自然的美，来自四季的变化；生活的美，来自人生积极的追求。
（胡爱花）
七十八、与音乐对话
【主题】
音乐与心理调节。
【活动目的】
通过活动,帮助学生培养对音乐的感受力,并懂得用音乐来调节心态。
【活动形式】
欣赏音乐、舞蹈、讨论交流。
【重点难点】
⒈重点：指导学生体会音乐的魅力，学习用音乐来调节情绪、平衡心态。
⒉难点：学生对音乐内容的理解。
【活动准备】
事先录好三段音乐（时间三分钟）、准备好录音机。
【活动过程】
一、导入
（播放背景音乐）音乐是无处不在的，音乐每时每刻都跟我们在一起。今天，我们就来学习《与音乐对话》，学习和音乐交朋友。
二、活动与训练
同学们，你们有没有遇到过烦恼、紧张、焦虑的事？有过发脾气的时候吗？那么你们又是用什么办法来解决的呢？
音乐能帮助我们摆脱烦恼、紧张和焦虑。（听背景音乐）音乐是我们的好朋友，下面让我们学习与音乐对话吧！
请同学们闭上眼睛，以最舒服的姿势坐好，一起来听一段音乐。
播放一段平静抒情的音乐。（手风琴曲《大海的歌》）
⑴请同学们谈谈听了这段音乐后的感受。
（教师可作提示：傍晚，我们来到无边无际的大海边。夕阳西下，彩霞映红了天际，把大海也染成了红色，海浪温柔地拍打着沙滩，似乎在亲昵地交谈着。海风轻轻地拂过我们的脸，凉凉的，咸咸的，带来了大海的气息，使人的心胸顿时像大海一样开阔起来，让人忘却了一天的烦恼，陶醉在大海的歌声中。）
⑵教师小结：同学们都露出了陶醉的模样，说明大家都受到了音乐的感染。是啊，音乐可以给我们安慰，使我们的心情变得平静、轻松。下面再听一段节奏欢快的音乐。请同学们边听边想象音乐所表现出的内容。
（新疆庆丰收的乐曲：维吾尔族人民葡萄喜获丰收，人们忙着摘葡萄。晚上，满载而归，围着篝火，脸上洋溢着欢乐的笑容，翩翩起舞。）
⑶听了这段音乐后，你们有什么感受？这段音乐表达了你的什么情感？
⑷同学们在听音乐时，有的下意识地用手打拍子，有的用脚踩出节奏，有的摇头晃脑等等。为什么同学们会有这些举动呢？
⑸请几位擅长跳舞的同学，根据乐曲编拟动作，并上台表演。
⑹讨论：畅谈听了音乐后的感受，说说音乐能给予我们些什么？
三、总结
音乐不仅是一种娱乐，也是生活中的一剂良药，它可以使我们紧张、焦虑的心情消失，变得恬静。当有烦恼时，听一曲欢乐的音乐，能使我们的注意力转移，变得愉快起来，当情绪焦虑时，音乐就像一阵和煦的春风拂过，会给我们带来宁静、舒适。当工作学习了一天，感觉很疲倦时，听一曲音乐也可以消除我们的疲劳。所以音乐是我们的朋友，我们与音乐交朋友，可以学习与音乐对话，在遇到麻烦、不顺心时，试着听一些宁静、抒情、欢快的音乐，它能帮助我们解除烦恼。其实，在快乐时，也可以与音乐分享，通过音乐表达我们快乐的情绪。
（背景音乐的声音逐渐增高）
老师衷心地希望你们都能用心去感受音乐，因为音乐是我们的好朋友，她总是在不知不觉中带给我们快乐，让我们的生活充满欢声笑语。
（黄燕蔚）
七十九、三件宝
【主题】
认识随身物品的价值。
【活动目的】
通过活动，帮助学生探索生活中的价值。
【活动形式】
游戏、小品表演、交流讨论。
【重点难点】
⒈重点：帮助学生探索生活中的价值。
⒉难点：让学生找回生活中看似平常实是不平常的三件宝贝。
【活动准备】
排练小品《寻宝》、教师挑选一些看似平常实是不平常的东西。
【活动过程】
一、导入
同学们，你们关心过自己每天所带的东西吗？你们有没有仔细地观察过自己的书包？今天我们就来讨论一下我们生活中一直未加注意的东西。
二、活动与训练
⒈游戏《宝贝大爆炸》
同学们，现在我们来一起找宝贝，要找的宝贝就在你们的书包里和自己的身上；宝贝的类型由你们自己确定，宝贝的数量最好三件。现在可以开始找了。找宝贝的时候，大家可以经过充分的思考，三分钟后，把自己找的宝贝放在桌子上。注意找宝贝的时候要独立思考，别受旁边同学的影响。
（学生找宝贝，教师巡视，可以个别询问、了解。）
⑴讨论交流：
①向大家说说你找的宝贝是什么？
②小组交流：我为什么找这三件宝贝？
⑵每组选出两三位同学全班交流。
⑶教师总结：在《宝贝大爆炸》游戏中，我们大家都把自己所带的宝贝拿出来了，还讲了这些宝贝的用处，大家讲得不错，有的宝贝对我们学习有帮助；有的宝贝在我们的生活中不可缺少；但也有的宝贝看似珍贵，其实价值不大。
⒉小品表演《寻宝》
提示：小品里的宝宝、贝贝他们各找到了哪些宝贝？你们认为谁找的宝贝有价值？为什么？
小品简介：
时间：某一天
地点：教室里
人物：宝宝、贝贝
内容：宝宝和贝贝听说这儿的宝贝在大爆炸，故来这儿寻宝。他们看到同学们拿出五花八门的东西，他俩可高兴啦，宝宝找了一件学习用品、一件生活用品、一件体育用品，他边找边说自己为什么把这三件普通的东西作为宝贝。贝贝转来转去，两手空空，他说：“这些东西太平常了，根本算不了什么宝贝。”后来，他只找了一些玩具。
⑴讨论交流：
①宝宝和贝贝他们各找了哪些宝贝？他们为什么找这些东西作为宝贝？
②你认为谁找的宝贝有价值？为什么？
⑵教师小结：同学们通过看小品，讨论交流是否对我们随身所带的“宝贝”又有了新的认识呢。
是啊，名贵的、珍贵的东西，不一定是宝贝呢。
3、宝贝大置换：
通过讨论交流，有些小朋友对我们随身带的宝贝有了新的认识，他们正准备调换呢！好，接下来，我们把一开始拿出来的三件宝贝进行调整。
⑴学生各自调换宝贝。
⑵讨论交流：
①我为什么要调换？（说出自己思考的过程）
②什么才是真正的宝？
三、总结
（教师出示课前准备好的看似平常实有价值的东西，边介绍边总结。）同学们，我们日常生活中，有许多东西看不起眼，但对我们的工作、学习、生活有很大的帮助。通过本次活动，我们知道了什么才是真正的“宝”，每位同学也找回了生活中看似平常实是价值无穷的三件宝贝。请你们记住：从平凡的事物中认识其不平凡的价值。
（胡爱花）
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:07
八十、猜职业
【主题】
职业角色的认识。
【活动目的】
⒈了解不同职业的特点和社会功能。
⒉培养学生对社会的认识能力、观察能力。
【活动形式】
看看图、猜一猜、说一说、演一演。
【重点难点】
⒈重点：让学生了解各类人所具有的职业特征，了解各种职业的社会功能，培养学生认识社会、观察社会的功能。
⒉难点：帮助学生克服人际沟通中心理障碍，加强不同角色之间的理解和交流。
【活动准备】
⒈教师制作多幅画像（体现不同职业）或剪辑一段不同职业人物的录像。
⒉活动前，让学生去收集有关职业的资料。
【活动过程】
一、导入
同学们，你们知道自己的爸爸、妈妈从事什么职业吗？在我们的生活中，常常要与不同职业的人打交道，比如上学要接受教师教导，生病要向医生求医等等。今天，我们为了了解更多的职业，我们一起来参加《猜职业》活动。
二、活动与训练
同学们，各行各业都有各自不同的职业特点，接下来请大家猜猜图片上（录像中）的那些人分别是从事什么职业的？
⒈《猜职业》游戏：
⑴教师出示预先准备好的画像（或录像），让小朋友看后说说这些人分别从事的是什么职业？
⑵讨论交流：
①你怎么知道他们各自从事的是什么职业？
②看图说说这些职业角色的名称、社会作用、外部形象、与各项职业有关的特征、职业要求。
尽可能让学生在充分讨论的基础上进行交流，如在学生讨论交流中碰到困难时，允许他们参考课前收集的资料，要求学生从不同的角度比较完整地回答，比如教师：社会作用——教书育人；外部形象——手拿书本在讲台上；与职业有关的特征——讲台、黑板、作业本等等；职业要求——知识渊博、善于表达等。
③教师小结：
通过刚才的游戏和讨论，我们知道了我们周围的人为了社会的需要从事各种各样的职业；还了解到了不同的职业有其不同的特征和功能。
⒉填一填：
同学们，你们能不能把刚才讨论交流的内容写在下面的表格内呢？
选择填写内容时，我们可根据老师提供的画像，也可以是自己所了解的、最熟悉的职业。
职业名称        社会作用        职业要求        与职业有关的特征
                       
⒊说一说：
同学们，请说一说自己最喜欢的职业是什么？为什么？
⒋演一演：
你们长大了，想干什么工作？想一想做这项工作要具有哪些条件？请你们上台演一演。
三、总结
今天的活动，让我们每个同学有意识地、有目的地对身边的不同职业的人有了一个观察的机会，使我们对平时生活中经常会遇到的教师、医生、营业员、交通警等职业有了进一步的了解。我们现在要刻苦学习，掌握基础知识、基本技能，为长大了从事自己所喜爱的职业打好基础。
（胡爱花）
八十一、服装的信息
【主题】
服装与自我表达。
【活动目的】
⒈了解自己的服装所要表达的意思是什么？
⒉学会正确地运用服饰来展现自我，同时也通过服饰正确认识同伴。
【活动形式】
时装表演、讨论交流。
【重点难点】
⒈重点：通过着装来表达自己的思想和审美观。
⒉难点：教会学生根据自己的性格、气质、个性来选择适合自己身份的服装。
【活动准备】
每位同学准备一套自己最满意的服装、排练“时装表演”。
【活动过程】
一、导入
一个人想要让别人认识、了解，或者让别人喜欢，不仅可以通过语言和行为，有时，也可以借助外表的服饰。为什么呢？今天我们就来讨论一下服装对表达自我信息方面的作用。
二、活动与训练
⒈时装表演：
在激昂欢快的迪斯科音乐声中，班级时装表演队上台亮相，大家仔细观看。
⑴讨论：看了时装表演后的感想。
⑵教师小结：服装是信息，它不但可以御寒保暖，更能给我们带来自信和风采，也表达了每一个人的思想和审美观。
⒉服装信息发布：
⑴请学生将课本翻到第138页，大家一起看《填填想想》第1题。每个人都把自己的服装信息表填写好，注意只填前两用人才项，“别人理解的意思”在小组讨论后再填。后面加三栏：“在学校里、在家里、外出作客。”
服装种类        颜色和款式        我想表达的意思        别人理解的意思
上装
下装
鞋
在学校里
在家里
外出作客                       
⑵小组讨论：
每位同学把自己填写好的“服装信息表”向其他同学发布。并着重讨论“我要表达的意思”和“别人理解的意思”有没有分歧，为什么与同学们的理解不相同？
讨论后，继续完成《填填想想》第2题，“听了别人的发言，你觉得对自己有何帮助？”并将答案写在书上。
⑶全班交流：
每组选一名代表在全班交流：自己表达的意思以及同学们理解的意思。全班同学再帮他们出主意，使他们的着装效果理想。
⒊比一比谁的服饰最得体：
⑴请几位同学在音乐声中上台：
小刚穿着不整洁的服装，不修边幅，匆匆上台。
小芳涂脂抹粉，戴着耳环，穿着紧身上衣，长长的一步裙，高跟鞋，一扭一扭地上台。]
小明梳着“三七头”，穿着西装，系着领带，昂首挺胸地上台。
小红穿着运动衫裤，戴上红领巾，脚穿白跑鞋，奔奔跳跳地上台。
⑵评头论足：谁的服装最合适？为什么？其他同学不合适的地方在哪里？
⑶宣布比赛结果：小红的着装整洁、得体、适合年龄特点，体现了少年儿童的朝气与活力，被评为最佳模特儿。
⑷服装展示：懂得以上道理后，大家修整自己的着装。以小队的单位，在音乐声中队员穿上自己最满意的服装在台上展示亮相。集体打分，评出最佳模特小队。
三、总结
上了这堂心理辅导课后，我们学会了正确地运用服饰来展现自我，同时也通过服饰正确地认识同伴。服饰是一种美，它能反映一个人的个性，也能体现一个人的审美情趣。我们每个人都要根据自己的性格、气质、个性来选择适合自己的身份的服饰，让服饰带我们自信，展现我们美丽的风采。
（夏黎明）
八十二、打电话的学问
【主题】
学习打电话。
【活动目的】
⒈通过活动，帮助学生了解使用电话的一些知识。
⒉通过活动，帮助学生提高社会适应能力。
【活动形式】
知识竞赛、小品表演、即兴表演、讨论交流。
【重点难点】
⒈重点：帮助学生了解使用电话的一些知识，提高社会适应能力。
⒉难点：培养学生不同耐心、谦让、应变等有关的心理品质。
【活动准备】
准备知识竞赛的材料以及卡片。
【活动过程】
一、导入
同学们，你们打过电话吗？在什么地方打？打给谁？为什么打电话？是呀，现在电话的使用已越来越普及，因此我们要了解电话，正确地使用电话。打电话还有许多学问呢？
二、活动与训练
⒈“电话知识知多少”知识竞赛：
同学们，有关电话知识你们掌握了多少？现在我们将分四个小组进行“电话知识知多少”的知识竞赛。
⑴出示比赛规则：
①比赛分必答题和抢答题；
②每答对一题加十分，答错不加分；
③必答题和抢答题必须在扣到“开始”以后回答。
⑵分组比赛：
①必答题每组两题。
a.电话机上的“*”是什么意思？
b.电话机上的“#”是什么意思？
c.拨号后听到连续的“嘟、嘟、嘟……”的声音是什么意思？
d. 拨号后听到连续的“嘟……嘟……嘟……”的声音是什么意思？
e.“110”这个号码指什么？
f.“119”这个号码指什么？
g.“120”这个号码指什么？
h.“114”这个号码指什么？
②抢答题共4题。
a.请你在电话机上指出哪个键代表免提？
b请你在电话机上指出哪个键代表快拨？.
c.“112”这个号码指什么？
d.“121”、“117”这两个号码分别指什么？
⑶教师小结：同学们，通过这次知识竞赛我们不仅仅评比了名次，更重要的是了解了有关打电话的最基本知识。但是，光掌握知识还是不够的，主要的是要求我们能在生活中正确地使用。
⒉小品《电话消除了一场灾难》：
小品简介：
时间：暑假的一天
地点：小芳的家中
人物：小芳、表哥、表妹
内容：暑假的一天，爸爸，妈妈都上班去了，小芳和表哥、表妹一起在比谁的本领在。表妹说自己本领大，会煎荷包蛋。小芳和表哥不信，表妹就当场表演。结果表妹油锅烧得太旺，着火了，表妹急哭了，小芳急得不知所措，这时表哥非常冷静，连忙拨打“119”。不一会儿消防队员及时赶到，扑灭了火苗，使小芳家少受损失，避免了一场火灾。
⑴讨论交流：
①当看到着火时小芳和表妹是怎样做的？
②当看到着火时，表哥是怎样做的？结果又怎样？
③从这个小品中，你得到了什么启示？
⑵教师小结：是呀，从这个小品中，我们知道了电话的重要性，我们要会用电话。我们认识到我们不仅需要掌握打电话的本领，更需要通过这次活动来培养和提高自己的社会适应能力。
⒊打电话训练：
⑴你知道下面的电话号码代表什么吗？（完成课本第139-140页中的练习，然后交流。）
110  112  114  117  119  120  121
⑵你同意下面的话吗？同意的在括号内打“√”。
①打电话有时可以锻炼我们的耐心。（  ）
②打公用电话，有时会使我们受到行为规范教育。（  ）
③生活中有很多事情可以通过电话很快地解决。（  ）
④打电话也是我们接触社会的一项途径。（  ）
⑶你会打电话吗？（请学生即兴表演）
①当你有急事，可是对方电话一直占线，你……
②当你有事必须要打电话，可是记不清号码了，你……
三、总结
同学们，通过今天的活动，老师很高兴地看到同学们在“打电话”这件事上有了进步。我想，在今后的生活中，同学个一定可以更好地使用电话，同时在打电话的过程中自觉地锻炼并提高自己的社会适应能力。
（胡爱花）
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:08
八十三、发电报
【主题】
学会发电报。
【活动目的】
⒈通过活动，使学生了解有关电报的常识，认识“电报”这种通信工具的作用。
⒉通过活动，帮助学生提高交际能力和社会适应能力。
【活动形式】
小品表演、讨论表演。
【重点难点】
让学生能够正确运用电报语言和电报手段，帮助学生了解电报的用途和使用方法，以提高社会交往的能力。
【活动准备】
排练小品、准备故事、制作投影片。
【活动过程】
一、导入
同学们，你们知道电报是怎么回事吗？它比起电话来，可以使用频率不是很高，但同样它在社会生活中是不可缺少的。大家想一想，你们家里有没有收到过电报或发出过电报。谁能说说？
（学生回答时，要围绕“什么时候”、“什么情况下收或发电报”。）
二、活动与训练
⒈小品表演《电报的好处多》：
提示：边看小品边思考：生活中使用电报有哪些好处？
小品简介：
时间：“六一”儿童节那天
地点：外地、明明家
人物：妈妈、明明
内容：“六一”那天，出差在外的妈妈想起了明明，她要向明明祝贺、写信显然来不及了，打电话？明明家还没安装电话，怎么办呢？妈妈想，能了，拍个电报吧！这样八个小时就能到明明手中了，还可以在电报上送上祝贺的语言。放学回来，明明从信箱中收到了妈妈拍来的电报，他读着“祝明明节日快乐。妈妈”这几个字时，兴奋地跳了起来。
⑴讨论交流：
①身在外地的妈妈用什么方法来向明明表示节日问候的？
②拍电报有哪些好处？
（快速、普遍、准确、增添情趣……）
⑵教师小结：是呀，通过观看小品和讨论交流，我们知道了拍电报的好处，那么如何拍电报呢？下面让我们继续来讨论。
⒉讲故事《奶奶和我拍电报》：
提示：先请大家听故事，边听边想电报是到什么地方去拍的？拍电报要做些什么事？注意些什么？
故事内容：爷爷生病了，明明和奶奶一起到邮电局给在部队的叔叔拍电报。到了邮电局，一位阿姨耐心地教我们如何拍电报。
⑴讨论交流：
①明明和奶奶到什么地方去拍电报？
②听了故事的你还有哪些地方不清楚？
⑵教师小结：听了故事后，大家都知道明明和奶奶是怎样拍电报的。那么你知道怎样拍电报吗？
⒊训练拍电报：
⑴同桌说说如何拍电报？（然后全班交流）
（①上邮电局；②正确填写电报单；③注意语言简练概括。）
⑵什么时候最需要拍电报？
（先请同学们讨论交流，然后完成课本第141页上的《想想做做》的第1题。）
三、总结
今天，我们又了解了一种通信工具，又学会了一种生活技能，这是一件让人高兴的事。不过，发电报可不是简单的事，它需要我们正确使用语言，还要选择恰当时间和事件等。
（胡爱花）
八十四、迷途的羔羊
【主题】
学会问路。
【活动目的】
⒈通过活动，使学生学会问路的方法。
⒉通过活动，教会学生克服问路中的心理问题。
【活动形式】
童话故事表演、讨论交流、即兴表演。
【重点难点】
⒈重点：让学生掌握问路的方法。
⒉难点：帮助学生克服问路中的心理问题。
【活动准备】
排演童话故事。
【活动过程】
一、导入
同学们，如果你们外出时不慎迷路了，那怎么办？今天，让我们先来看一部分同学表演的童话故事《迷途的羔羊》。
引出活动主题：迷途的羔羊
二、活动与训练
⒈童话故事表演（一）：
内容：动物王国要召开一次隆重的大聚会，所有的动物都被邀请到了市中心的广场上。小羊和它的妈妈也应邀从郊区的牧场赶来了。小羊长到这么大，还是第一次出远门，它高兴极了，趁妈妈不注意，独自到广场旁边的儿童乐园玩了起来，之后又去喝冷饮、看别人玩电子游戏机??????到它想起来回到广场时，妈妈已经不见了，只见广场中央的留言牌上，妈妈写了这么一句话：“小羊，妈妈先回去了。”小羊一下子急哭了，因为它没记住来的路。
⑴讨论交流：
①你能替小羊想个办法吗？（学生自由发言）
②现场表演。（对学生想出来的办法作现场表演）
③小羊问路的方法对吗？为什么？（学生自由发言）
⑵教师小结：问路的时候，不仅要准确清楚地表达自己的想法，还要注意讲文明有礼貌等。现在同学们可以确立一种可行的办法（比如小羊向交警黑猫先生问清路后自己回家），使故事继续发展下去。
⒊童话故事表演（二）：
内容：小羊擦干了眼泪，独自走上回家的路。开始它记住了黑猫先生的话，按它所指的方向走去。可是当它走到岔路口时，又怎么也想不起该走哪一条路了。它又一次迷了路。这时，路上的行人已渐渐少了，后面只有黄牛爷爷和一只灰狼了。
⑴讨论交流：小羊该问谁呢？（请学生作出判断，并说明理由；教师可引导学生作出问“黄牛爷爷”的选择。）
⑵教师小结：在问路的过程中，要看清对象，不要轻信。让我们的故事继续发展下去。
⒊童话故事表演（三）：
内容：小羊按黄牛爷爷的指引，又继续上路了。这时，太阳已经下山了，走回去天肯定黑了，而且这一段路又难走。小羊又累又饿，真不想再走下去了。
⑴交流讨论：同学们，如果你们是小羊，这时候你们会怎么办？（以四人为一组进行讨论交流）
⑵教师小结：此时，同学们要不怕苦、不怕累，坚持到底。
⒋童话故事表演（四）：
内容：小羊带着满身的疲惫终于回到了家。妈妈正焦急地盼着它呢。小羊见到了妈妈，高兴极了。
讨论交流：同学们，假如你们是小羊，这时候你们想对妈妈说些什么？（以四人为一小组进行讨论交流）教师引导学生尽可能说出更多、更深刻的内容。
⒌情境训练：
⑴即兴表演：如果我们在生活中也像小羊一样迷了路，通过今天的活动，我们学会了什么？请同学们上台即兴表演。
⑵讨论交流：
①当你和父母外出时，不小心走散了，你该怎么办？
②春游时，你和老师、同学们在公园里走散了，你该怎么办？
三、总结
问路，是人际生活中不可缺少的一项本领。同学们在问路时只要掌握问路的方法，清楚地表达自己的想法，注意文明礼貌，克服懦弱、胆小、急燥、轻信等缺点，就一定能达到目的。请你们记住：世上无难事，只怕有心人。
（汪莲华）
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:09
八十五、祝你生日快乐
【主题】
生日消费讨论。
【活动目的】
⒈通过活动，帮助学生树立正确的生日消费观念。
⒉通过活动，培养学生勤俭节约的良好消费习惯。
【活动形式】
小品表演、讨论交流。
【重点难点】
⒈重点：指导学生怎样过好自己的生日。
⒉难点：使学生明白过生日不在于花钱多，而在于有意义。
【活动准备】
了解学生生日消费的一些情况。
【活动过程】
一、导入
每个人都有自己的生日。在过生日的时候，大家总会说：“生日快乐”。那么，怎样过生日才快乐呢？（学生自由发言）
二、活动与训练
⒈小品表演《过生日》：
小品简介：
时间：某一天
地点：小玲家
人物：小玲、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学
内容：这天是小玲的生日，正巧又是双休日。小玲的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小玲准丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小玲却只顾看电视。过一会儿，小玲的同学小英、小明、小刚来了，他们都给小玲带来了上百元的生日礼物，祝贺小玲的生日。
⑴讨论交流：
①小玲的生日到来时，小玲的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小玲和她的同学各是怎么做的？
②是不是只有花很多钱过生日，才算是生日过得快乐？
③快乐的标准是什么？
④小学生应该怎样过生日？为什么？
⑵教师小结：小玲的生日确实过得很热闹，有长辈的厚爱，有同学的厚礼。但是，长辈们为了小玲的生日，花去了很多钱和精力；同学们也为小玲的生日花了一大笔钱，增加了家长的负担。其实，过生日最重要的是给生活增添意义，而不在于过生日的形式。
⒉训练：
⑴教师例举班内学生过生日的一些典型情况。
⑵学生讨论：
①×××同学这样过生日好吗？为什么？
②你以前的生日是怎么过的？其中哪一次过得最有意义、最快乐？为什么？
③假如你的生日就要到了，你将打算怎样过？
④完成课本第144页上的《想想写写》。
⑤如果你打算勤俭节约过生日，那你准备把省下的钱派什么用？（教师引导学生把节省下来的钱支援希望工程、支援贫困地区的小伙伴们上学，让自己的生日过得更有意义。）
三、总结
每个同学都有自己的生日。老师很高兴看到同学们在“怎样过生日”这个问题上作了认真的思考。相信大家一定会正确对待自己的生日，能自觉地培养良好的消费习惯，让自己的生日过得愉快而有意义。
（汪莲华）
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:11
八十六、自己的事情自己做
【主题】
懂得管理自己。
【活动目的】
通过活动，培养学生自我管理和独立自主的意识。
【活动形式】
讲故事、小品表演、讨论交流、分组比赛。
【重点难点】
⒈重点：帮助学生树立“自理自立”的观念。
⒉难点：培养学生不断地提高处理问题、适应社会以及承受挫折等的有关能力。
【活动准备】
⒈事先对同学日常生活的自理生立情况作一下调查。（见附表）
⒉排练小品《找溜冰鞋》。
⒊道具：盆子、小桶、肥皂、手帕等。
【活动过程】
一、导入
同学们，根据我们课前的调查统计，目前80%左右的同学还没有养成劳动习惯，自理能力差，不少同学在家里是“小皇帝”、“小公主”。如果这些同学离开了父母，他们该怎么办？他们能独立生活吗？下面老师就来讲一个真实的故事。
二、活动与训练
⒈讲故事《少年大学生为何被退学》：
内容：不久前，报纸上登摘了这么一件事。有一位年纪与你们差不多的孩子，他的父母一心望子成龙，他除了读书外，什么事也不干。真可谓“饭来张口、衣来伸手”。后来，他不负父母的厚望，以优异的成绩考入了“中国少年科技大学”。
到了“中国少年科技大学”，他住进了集体宿舍。平时在家里，他不要说帮父母做家务了，就连自己的事也要父母代劳，比如穿衣、系鞋带、整理书包、整理床铺等这些力所以能及的事他都不会干。在宿舍里，人家的被子都叠得整整齐齐，而他却团作一堆；脏衣服乱扔在床上，臭袜子东一双、西一双；书籍、学习用品随便摊在桌上；吃完饭，连碗都不洗，随意一丢；该他值日了，却连扫地也扫不像样，因为以前都是他爸妈代劳的。同伴们都不喜欢他，不愿跟他交朋友。
在远离父母的新环境里，他不能自理自己的生活，处处碰壁，而且学习成绩直线下降。最后，他被学校退了回去。
⑴讨论交流：你对这件事有什么看法？
⑵教师小结？：是呀，我们在一天天长大，不能再像小孩子同样事事要父母和别人帮助，自己的事要自己做，否则会变得寸步难行。所以，学会管理自己的生活是走向自理自立的第一步。
⒉小品表演《找溜冰鞋》：
提示：边看边想，小品里的孩子是怎么做的？你喜欢他吗？
小品简介：
时间：一个星期天的早上
人物：小军、小明
内容：一个星期天的早上，小军的父母都上班去了。“叮铃铃”，闹钟响了，时针正指向八点。小军睁开那双朦胧而惺忪的眼睛，睡意仍然困惑着他，他揉着眼睛赖在床上还不想起来。“小军！小军！”门外忽然传来了同学小明的喊声，“该起床了，你这大懒虫，溜冰去不去？”“对呀，今天溜冰场开放！”小军拍了一下脑袋，一骨碌翻下床。他胡乱地扒了几口饭碗等一股脑儿地放在锅里，赶紧去找溜冰鞋。他把自己的卧室翻遍了，东西扔得满床、满地，却仍然没找到溜冰鞋。一旁的小明问：“你这懒虫，溜冰鞋到底放在哪儿了？”小军搔着头皮想了好久：“嗯……嗯……，我回家随手一扔，也不知我妈放哪儿了。”小军又把父母的卧室翻了个底朝天，仍然没找到，只好垂头丧气地和小明一起下了楼。
⑴讨论交流：
①小品中的小军为什么找不到溜冰鞋？
②假如是你，你会怎样做？
③从这个小品中，你得到了什么启示？
⑵教师小结：大家都说得很好，我们要养成自己的事自己做习惯，还要主动帮助家长做一些力所能及的事情，做生活中的小主人。
⒊训练：
⑴事先准备好四只装有水的盆子或水桶、四块肥皂、四块脏手帕。另外准备四张桌子，桌子上乱七八糟地堆满了书、玩具、用具或食品等。
⑵按教室里的座位把学生分成四个小组，每一小组推选一个代表。
⑶布置四个代表参加“自己的事自己做”的比赛，看谁做得又快又好。
①洗手帕比赛：看谁洗得又快又干净而且又不弄湿地板和自己的衣服。
②整理书桌比赛：看谁把桌子整理得整齐、合理、美观。
⑷评出优胜者，并让他们谈一谈为什么能做得这么好。
⑸议一议：通过比赛和讨论，说说为什么要“自己的事自己做”。
三、总结
同学们，老师希望你们都有一双勤劳的手，学会自己的事自己做，从小培养自理自立的观念和能力。只有这样，长大后才能做一个自理自强的人，用自己的双手去创造美好的明天吧！
附表：
班级        姓名        年龄        性别
整理衣物、收拾房间        洗衣服、洗餐具        做简单的饭菜
不  做        有
时
候        经
常
做        不  做        有
时
候        经
常
做        不  做        有
时
候        经
常
做
                                                               
（何蓉）
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:11
八十七、发现自己的特长
【主题】
培养兴趣，发展特长。
【活动目的】
⒈通过活动，帮助学生有意识地认识自己的兴趣，培养自己的兴趣。
⒉帮助学生发现并发展自己的特长。
【活动形式】
特长表演、讲故事、讨论交流。
【重点难点】
⒈重点：使学生知道培养兴趣的重要性，并发现自己的兴趣与特长。
⒉难点：使学生理解培养兴趣与发展特长的关系。
【活动准备】
了解班内学生的兴趣与特长情况。
【活动过程】
一、导入
心理学家告诉我们，每个人都有自己的兴趣和特长，而各人的兴趣与特长又是各种各样的。有的人喜欢唱歌，有的人喜欢画图，有的人喜欢看书，有的人喜欢花卉鸟虫。人的成长离不开它们，因为，有了兴趣，便能点燃心中求知的火焰；有了特长，便会体验到自身的力量与价值。
二、活动与训练
⒈露一手：
⑴请班中几位有特长的同学表演或展示自己的作品。
⑵请这些同学谈谈形成自己特长的过程和认识。
⑶教师小结：全面发展是人的基本素质要求，个性特长发展是对人才的更高要求。上面的这些同学就是能培养自己的兴趣爱好，坚持不懈，最终形成了特长。
⒉讲故事：
⑴你还知道哪些杰出人物成功的经历？
⑵教师小结：杰出人物的成功原因是多方面的，但主要是才能和勤奋，从小培养自己的兴趣，持之以恒，形成一技之长。
⒊考考你：
⑴请学生在很短时间内快速地作出回答：
①马路上红绿灯从下到上的排列顺序是怎样的？
②到你家要上几级楼梯？
③教室里共有几排桌椅？
⑵教师小结：在现实生活中，有许多现象没有引起我们的注意，然而其中却大有学问。我们要从小培养观察各种事物的兴趣，因为兴趣能推动人们去发现和钻研问题，增长才能，最终形成特长。
⒋议一议、练一练：
⑴小组讨论：你从懂事开始，曾经有哪些兴趣？产生兴趣的原因是什么？这些兴趣后来是怎样变化的？
⑵完成课本第147页上的第3题《选择》。
⑶思考并交流：你打算怎样通过兴趣的发展使自己成为一个有特长的人？
⑷完成课本第148页上的《做做练练》第4题《填表》。
三、总结
通过今天的活动，大家知道了尽管每个同学的能力、兴趣不一样，但只要我们能发现自己的长处与短处，扬和避短，自觉培养兴趣爱好，并进行深入钻研，最终就能发展到形成自己的特长。
（汪莲华）
作者: hao123    时间: 2009-3-12 11:11
八十八、中学遐想
【主题】
中学生形象设计。
【活动目的】
通过活动，帮助小学生完善对自我的认识和未来的憧憬。
【活动形式】
自我设计、小组交流，小品辨析、作品展示。
【重点难点】
⒈重点：引导学生正确、客观、积极地认识自己，帮助学生认识现实、憧憬未来，为顺利适应中学生活打下基础。
⒉难点：通过对“中学生活”的遐想，引发学生对理想的思考，探寻实现理想的有效办法。
【活动准备】
请一位队干部预先设计自我中学生形象。（画自画像，配发文字说明。）
【活动过程】
一、导入
同学们，你们就要由一名小学生成为一名中学生了，这是一件值得庆贺的事。那么中学生应该是什么样的呢？今天，我们就来设计一下自己在中学生活中形象。
二、活动与训练
⒈说明题意：
遐想是悠远地思索或想象。即：在自己的想象中，未来的中学生形象是怎样的？
⒉形象示范：
请一位预先设计好自我形象的队干部（小明）上台来出示形象图。告诉大家：“中学生的我是一个成绩优秀、尊敬师长的队干部；是一个活泼开朗、充满自信、富有爱心的人；还是一个多才多艺，并在历次比赛中为班级、为学校争得荣誉的人。
⒊讨论评议：
教师：刚才这位队干部的自我形象设计像他自己吗？除了自我介绍外，还提出了哪些确实可行的奋斗目标？
⒋形象设计：
同学们，照小明的样子请你们也好好设计一下自己吧！并写在课本第149页上。
⒌小组交流：
⑴每位同学在四人小组里出示形象设计图并加以说明。交流“中学里的我”以及“希望在中学里学到的东西”。
⑵每一小组选出一名代表队参加全班交流。
⒍大组讨论：
要达到我们设计的标准，你现在已经具备了哪些条件？还有哪些条件没具备？怎么办？
⒎教师小结：
同学们，刚才大家庭都设计了自己的中学生活以及自己在中学里的形象。有了这样一个明确的奋斗目标，可以帮助我们在未来的中学生活中取得最大的进步。
⒏作品展示：
请同学们把自己精心设计的“中学生形象”展示出来。（在教室四周，围上一根绳子，同学们把形象设计图挂在上面。）这样既可推销自己，又能了解同学。
⒐小品辨析：
⑴请三位较典型的同学表演一下不同的中学生形象，目的是激励同学奋发向上。
小倩比较保守，她打算在中学里士居中游，不好不坏，安稳自在。
小强决心改变形象，要参加大队长的竞选，门门功课都要委取优秀，样样比赛都参加并夺得好名次，让大家刮起目相看。
小威觉得到了学后对自己应该有要求，但要符合实际，一步一个脚印，每个学期都有目标，年年有进步。
⑵讨论评议：三位同学谁的中学生形象设计得最好？为什么？
⑶收获分享：请同学们自由发言，谈谈这堂课的体会。
三、总结
同学们，你们对未来都充满了美好的向往，也对自己提出了更高的要求。理想是需要努力才能实现的。相信大家会在今后的日子里自觉地按自己设计的目标去努力，成为一名出色的中学生。
八十九、美好的祝愿
【主题】
人际情感的表达。
【活动目的】
⒈通过活动，使学生之间、师生之间加强沟通、增进友谊，给小学阶段的人际交往划上一个完满的句号。
⒉让学生在活动中感受友谊的温暖，为今后更好地建立新的友谊，适应中学生活打下基础。
【活动形式】
小品表演、哑剧表演、讲故事。
【重点难点】
⒈重点：增进学生情感交流，加深友谊，去迎接新的学习生活。
⒉难点：轻松、真诚、友爱的气氛贯穿于活动始终，教师要调动每一位学生的激情。
【活动准备】
⒈排练小品 、哑剧，讲故事，小提琴演奏。
⒉邀请任课教师和校领导参与。
⒊每位队员准备一张或几张卡片。
⒋布置教室。
⒌道具准备：蛋糕、蜡烛、鲜花。
【活动过程】
一、导入
同学们，随着毕业的临近，我们就要分别了。在这熟悉的校园里，我们度过了五年的小学生活。二千个白昼，我们同学间、师生间凝聚了深深的爱、浓浓的情。今天让我们真诚地说出美好的祝愿，让友谊地久天长。
二、活动与训练
⒈共话美好的祝愿：
⑴将学生按每组8-10人分组。
⑵每一组同学围成圈坐好，从其中任意一个人开始，沿着顺时针或逆时针方向，依次向旁边的同学说一句祝愿的话，祝愿的人则表示感谢，直致全组每一个都说完为止。
⒉小品表演《写字》：（师生共同表演）
（在《上学歌》的音乐声中）：由四位同学扮演的一年级小朋友正在认真地写字。瞧他们笨拙的拿笔姿势，写得歪歪斜斜的字。可李老师却不厌其烦地指导着，一会儿纠正错误的拿笔姿势，一会儿手把着手一笔一划地教学生写字。陆文同学的拿笔姿势怎么也纠正不过来，李老师利用休息时间，耐心地帮助她。功夫不负有心人，陆文的写字姿势正确了，写的字多漂亮啊！……
（在优美抒情的音乐声中）：四位同学手捧鲜花献给敬爱的李老师，感谢老师从一横一竖开始，从1、2、3、4起步，把学生带进知识的殿堂。深情祝愿老师身体健康、万事如意。
⒊教师小结：（动情地）
同学们，在五年的小学生涯中，我们曾有过多少美好的回忆，有过多少快乐的往事。还记得三年级，你们过十岁生日的情景吗？
⒋哑剧表演《十岁生日》：
几位同学手捧蛋糕上，他们点燃十根彩色的蜡烛，用哑剧把大家带到三年级时集体庆祝十岁生日的幸福时刻。精美的蛋糕、闪亮的蜡烛，同学们围坐在一起，闭目许愿、互赠贺卡。李小明的滑稽表演令人捧腹大笑；戴玲玲的优美舞蹈，赢得阵阵掌声；姚倩的小提琴演奏《祝你生日快乐》，令人如痴如醉……
哟！瞧，“调皮鬼”张明满脸蛋糕，成了大花脸，教室里笑声一片……
几位同学用形象动作、生动的表情令全体同学沉浸在美好的回忆中。
⒌故事系列《难忘》：
几位故事大王绘声绘色地讲叙了五年来同学间发生的一件件、一桩桩动人故事。同学们共同沉浸在住事的回忆中，回味着逝去的岁月。五年小学生活犹如一串糖葫芦，那诱人的甜与酸，将永远回味无穷。
⒍师生互祝：
⑴每位学生或教师在准备好的卡片上，给自己最想表达祝愿的人写一句祝愿的话，然后交给教师。
⑵教师按名字把卡片发给被祝愿的人。
⑶教师请收到祝愿的同学或老师谈感受。
⑷学生代表献祝愿词：（小提琴伴奏《友谊地久天长》或放录音）
……亲爱的老师、亲爱的小伙伴，我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。我们珍惜师生的友谊、同学的友情，我们留恋母校的生活，我们将把这难忘的友情带到新的学校，我们将不辜负母校老师的殷切期望、好好学习、天天向上，再去续写那友情的新篇章……
⒎离别前夕真情：
⑴学生代表把鲜花献给了为自己的成长而辛勤耕耘的老师。
⑵学校领导来到学生中间，和每一位学生握手惜别，紧紧地握一握手吧！手有意、手有情，握手中有叮咛、有勉励，握手中有千言万语。
⑶在《歌声与微笑》的音乐中，同学之间、师生之间互赠留言、互赠礼品、互留通讯地址，深似海的友情使大家忘却了时间，笑啊、唱啊，跳啊，最后一次享受小学生活的喜与乐。
三、总结
同学们，虽然即将离开熟悉的校园、熟悉的同伴与老师，但友谊的种子已经播在我们心间了。愿大家把美好的祝愿化作强劲的动力，去迎接新的中学生活。记住：友谊是人生的一笔财富。
（何蓉）


感谢这些老师为我们编写的这些教案：（排列不分先后）
陆培军 焦轶萍 陈敏 欧钧佑 毛坚琼 徐雄 陆培贤 冯莹 高永娟 黄燕蔚 袁博 林臻 孙燕 林臻 刘倩夏黎明 奚玉兰 胡爱花 何蓉 汪莲华

呼吁：至所有学校心理健康工作者
   这个教案集是我一个字一个字打进电脑的，目的是能让跟多的人共享它，因为现在网上这样的教案太少太少，所以我希望所有拥有教案的心理学工作者都能把自己的教案拿出来，跟别人共享。当然，同时请所有享用别人资源的人注意尊重教案集编写者和我的劳动成果，不要将它作为商业用途。这样心理健康活动课的前景才会越来越好。
    朋友，如果你觉得我做得不好，请你帮我做得更好！
    朋友，如果你觉得我做得还好，就请你跟我一样做！
金 鑫





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