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标题: 未来版一年级下册品德与生活《和春姑娘一起玩》电子教案教学设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2013-4-10 10:50
标题: 未来版一年级下册品德与生活《和春姑娘一起玩》电子教案教学设计
未来版一年级下册品德与生活《和春姑娘一起玩》电子教案教学设计

课题和春姑娘一起玩（一） 12  课时
教学目标 1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
教学重点学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学难点 1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
2.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
教学方法参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法
教学准备课本及课件
教学设计：
一、联系生活，激趣导入
　  1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？
   2、回忆：放风筝活动
3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）
4、回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。
5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。
二、尝试制作，培养动手能力。
　  1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？
　春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞……
2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。
3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？
4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。
5、教师示范一遍。
　　6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。
　　7、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。
　  教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。
三、全课小结：
今天我们学到了什么？二次备课

板书设计：
                     和春姑娘一起玩（一）
            一、春天里的游戏；
            二、春天的小制作。

作者: admin 时间: 2013-4-10 10:50
课题和春姑娘一起玩（二） 13  课时
教学目标 1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
教学重点学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学难点 1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
2.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
教学方法参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法
教学准备课本及课件
教学设计：
一、参与游戏，感受快乐
　　1.玩飞飞机游戏
　（1）师宣布规则：我们马上就要比赛飞飞机了。每队的队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠军）
　（2）师采访四个冠军：你们的飞机可真棒！你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？（在活动中培养学生互相帮助）
　　然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。
　　2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）
　（1）师：飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。注意：在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。）
　（2）进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议：
　  A、你们发现谁的风车转得最快？
　  请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等）
　　B、你们发现谁的风车做得最有创意？
请学生谈一谈。（用图画美化、用彩色纸做、贴上可爱的图片等）
C、拿出不能转动的风车，研究原因。
仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮助修改。
（3）说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？
二、总结活动，谈收获。
　　师：这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？
　　我会用剪刀了。
　　我学会了做风车，折纸飞机。
　　我知道了做什么事都要团结。
我知道顶着风跑风车转得更快。
　　……
三、课外活动：
课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝，还可以挑马兰。你可以把活动记下来，跟其他的小朋友一起分享。
四、全课小结：
今天我们学到了什么？二次备课

板书设计：
                  和春姑娘一起玩（二）
            一、参与游戏，感受快乐；
            二、结束游戏，谈谈收获。

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