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标题: 2013六年级语文下册集体备课活动记录 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-4-8 15:26
标题: 2013六年级语文下册集体备课活动记录

平师附小（六语）教研组研训记录（一）

2012学年第二学期

(2013 年2月-- 2013 年6月)

教研组	六语	研训时间	2月26日	研训地点	六办
发言人或主讲人	备课组长	研训人数	8	研训模式	分校区研讨
参加对象及有关组外人员	分校区备课组成员			联络员	戈俊玉刘畏军
研训课题及内容摘要	一、讨论制定本学期教学计划和教学进度二、研讨第一单元教材解读 1.学会本组8个生字，正确读写或读记文中的部分词语。理解“专心致志、无缘无故、语重心长、勃勃生机”等词语在具体语言环境中的恰当意义，体会其表达效果。 2.继续练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.背诵、抄写文中自己喜欢的句段，进行语言积累。 4.读懂课文内容，抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，获得人生的启示。 5、在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
备注

作者: 网站工作室 时间: 2013-4-8 15:26

平师附小（六语）教研组研训记录（二）

2012学年第二学期

(2013年2月-- 2013 年6月)

教研组	六语	研训时间	3月5日	研训地点	松风校区教导处
发言人或主讲人	戈沈盖郑	研训人数	8	研训模式	研讨
参加对象及有关组外人员	教研组全体成员			联络员	戈俊玉
研训课题及内容摘要	分单元进行教材解读第一单元：沈红燕老师从本单元的重难点开始第一单元的教材解读，然后组内成员一起研讨了本单元的习作。第二单元：戈俊玉老师解读了第二单元，重点解读了本单元中的精读课文《北京的春节》，如何让学生学会有详有略的写法。然后组内成员一起讨论本单元的一些重难点。特别是本单元的习作，郑老师给我们一个清楚的讲解之后，我们清楚了很多。第三单元：郑彩华老师对第三单元进行了教材解读。特别是2篇精读课文，郑老师作了导入的精彩讲解，组内老师都学到了很多。第四单元：盖彩虹老师对第四单元进行了教材解读，特别是本单元中的很有特色的2篇略读课文，有梗概，和精彩片段，组内老师们针对这个方面，开展了研讨，该如何上？抓什么上？
备注

作者: 网站工作室 时间: 2013-4-8 15:48

平师附小（六语）教研组研训记录（四）

2012学年第二学期

(2013 年2月-- 2013 年6月)

教研组

六语

研训时间

3月19日

研训地点

六办

发言人或主讲人

研训人数

研训模式

研讨

参加对象及有关组外人员

六语组分备课组

联络员

戈俊玉刘畏军

研训课题及内容摘要

教研组	六语	执笔人	刘畏军
思考问题	学生书写能力的区别非常大，好的的确相当好，但也有一部分书写的困难户，如何提高这一部分的书写能力？是个问题。
困惑	学生书写能力的区别非常大，好的的确相当好，但也有一部分书写的困难户。试卷上也有3分的书写分，实际上3分远远不止，习作中，书写好的学生肯定得分相对而言要高些，但书写能力弱的，就明显吃了亏。但是要提高这部分人的书写能力，一时半伙拿不出好办法。
思考	是否也借助小班化研究的东风，开展这个方面的研究？

教研组	六语	执笔人	戈俊玉
思考问题	六年级语文学困生作业经常拖拉，尤其是家庭作业。
困惑	六年级部分学困生作业拖拉，尤其是家庭作业。在校没有时间补作业；速度慢，态度不端正；家长不重视；
思考	高段学困生情况分析1. 家长不重视2. 学生态度不端正3. 速度慢4. 经常这样，养成了不良习惯对策和想法：1.布置差异性作业（根据学生掌握情况）2.经常家校联系3.多和学生交流，鼓励，引导

备注

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教研组	六语	研训时间	2月26日	研训地点	六办
发言人或主讲人	备课组长	研训人数	8	研训模式	分校区研讨
参加对象及有关组外人员	分校区备课组成员			联络员	戈俊玉刘畏军
研训课题及内容摘要	一、讨论制定本学期教学计划和教学进度二、研讨第一单元教材解读 1.学会本组8个生字，正确读写或读记文中的部分词语。理解“专心致志、无缘无故、语重心长、勃勃生机”等词语在具体语言环境中的恰当意义，体会其表达效果。 2.继续练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.背诵、抄写文中自己喜欢的句段，进行语言积累。 4.读懂课文内容，抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，获得人生的启示。 5、在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
备注