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标题: 山东版一年级下册品德与生活《学会看天气》教案教学设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2013-4-4 07:07
标题: 山东版一年级下册品德与生活《学会看天气》教案教学设计
山东版一年级下册品德与生活《学会看天气》教案教学设计

2、学会看天气
教学目标：
1、了解生活中常见的各种各样的天气，探究天气变化给我们生活带来的影响。
2、尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况，了解各种天气变化前的征兆。
3、关心天气变化，培养良好的学习态度和习惯。关注天气预报，学会照顾自己。
教学时间：
2课时
教学的重点、难点：
了解、预知天气的变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。对于天气变化带来的影响，我们应怎样预防，并采取哪些防范措施。
教学方法：
讲授法、情景教学法、举例法
教具准备：
1、布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，搜集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。
2、制作游戏所需要的各种天气图案及相对应的天气名称卡片。多媒体课件
教学过程：（第一课时）
一、创设情景、导入新课
1、今天是什么天气？昨天呢？
2、谁知道明天会是什么天气？
3、入题：这节课，我们就来了解一下各种各样的天气。（板书课题：天气有变化）
二、课堂活动
1、出示多媒体课件，向孩子们展示魔术般的天气变化以及恶劣天气给人们带来的灾害。
（提问：恶劣天气给人们带来哪些灾害。小组讨论、交流天气变化对我们生活带来的影响。）
2、出示教师设计的天气记录卡，（学生自行设计），以后坚持每天记录，人人争做“小小气象员”，感受天气的变化。
三、布置作业
学生组成“奇妙的天气”破案小队，去观察天气变化，去破解“为什么会下雨？为什么会刮风？”在有趣的活动中获取知识。
（第二课时）
一、创设情景、导入新课
1、你生活中遇到过什么天气呢？怎样天气变化早知道？
（生可能回答：下雪、下雨、晴天、阴天、刮风等）
2、我们一起来玩个找朋友的游戏吧。（教师将画有表示各种天气的图案和写有各种天气名称的卡片分别发给学生。）
3、举着“下雨”卡片的学生问：“我的朋友在哪里？”拿着画有下雨图案的学生答：“你的朋友在这里。”
（照此例子，让学生认识表示各种天气的图案，同时也就了解了生活中常见的各种天气。）
二、小小观察员
1、明天是什么天气，你知道吗？
2、你是怎么知道的？
3、电视、收音机里的天气预报可以告诉我们未来的天气。我们还可以怎样去知道未来的天气呢？
（生可能回答：121天气声讯台、上网、观察自然界中的特殊现象等。）
4、我们可以从很多途径了解未来的天气情况，其中最特别的、最有趣的就是从自然界的一些现象中获得未来的天气信息。你有这方面的经验吗？
（先组织学生分组讨论交流，再进行全班汇报。）
（学生可能说出各种各样的自然现象，如：燕子低飞、蚂蚁搬家、天上的云层、鱼儿上游等等。在学生回答的基础上，教师要追问学生这些知识的来源。学生可能是听大人说的，也可能是从书上了解到的，还可能是自己看到过验证过的。不管是怎样的途径获得的这些知识，教师都要给予肯定，不妨送他个“小小观察员”的称号。）
5、提前知道了天气情况对我们的生活有什么好处呢？
三、小结
天气无时不刻地影响着人们的生活。提前知道了天气的变化、掌握了天气变化的规律，我们就能更好地安排好我们的生活，照顾好自己。

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