幼儿园家访工作制度及练习方法

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日常性家长工作
家访
1．了解幼儿在家庭中的真实情况，了解家长的教养态度和方法以及家庭和周围环境对幼儿身心发展的影响。
2．针对幼儿的具体表现，与家长共商教育措施。

1．要与家长预约；
2．时间以半小时为宜；
3．尽可能两位老师同行，做好访后记录；
4．家访时应尊重主人的习惯；
5．讲话严谨，拒收礼品。

个别谈话
经常与家长交谈，及时了解孩子近况，共商教育方法。

1．时间不宜长；
2．内容有针对性；
3．气氛宽松平等；
4．不宜告状形式。

家园联系册
通过简单明了的书面叙述反映孩子在幼儿园和家庭中学习、生活等方面的近况，并提出配合建议。

1．反映的情况要客观具体、有针对性；
2．能准确反映孩子个性发展特征；
3．以鼓励性语言为主；
4．书写规范、字迹工整清楚。

家长咨询
就有关幼儿教育等问题进行答疑解惑。

1．注重答疑的科学性、针对性；
2．注重对家长教育观念的影响；
3．考虑家长的接受程度。

书信便签
1．向家长汇报孩子的成长状况。
2．互通信息，有效合作。

书写规范、字迹清楚，言辞委婉恰当。

电话联系
及时了解孩子情况、有效沟通。

注意选择通话时间，语言简练，时间不宜过长。

网络沟通
互通信息、交换意见。

言简意明，内容更新要快，回复及时。

家园联系栏
1．介绍有关家庭教育的新观念、好经验、保健小常识；
2．反映班级幼儿的日常教育教学情况；
3．设置家园相互配合的栏目。

1．家园要双向选材；
2．篇幅短小精悍；内容要广泛、常换常新、具有可读性；
3．鼓励家长参与；
4．注意栏目的美观大方。
5．书写规范、字迹工整清楚，

园报园刊
让家长了解全园动态，分享家园成功经验。

1．内容丰富；
2．语言亲切；
3．版面设计儿童化、艺术化。

家长阅览室
提供幼教资料、方便家长查阅。

资料具有广泛性、专业性、趣味性。

表二：

阶段性家长工作

家长会
通过幼儿园有计划地策划，采用全园、级部、班级等形式向家长汇报幼儿园阶段性的工作状况，提出家园配合的注意事项要求。
1．目的明确，主题鲜明；
2．时间控制一小时左右；
3．每学期1——2次为宜。

家长开放日
让家长亲临活动现场，了解教师教学工作情况以及自己的孩子在幼儿园常态活



动中的状况。也可开展需要家长与孩子共同参与的亲子活动，扩大教育效应。
1．让家长明确开放日活动目标；
2．引导家长积极参与活动，提高参与活动的水平。
3．每学期1——2次为宜。

家教经验交流
幼儿园有目的、有计划、有组织地根据实际情况开展专题讨论，调动家长群体的智慧，汇集家长经验，提高认识，研究教育对策。
1．围绕一个主题，根据阶段要求，有针对性地进行交流；
2．教师要有目的地收集家教经验，事先作好准备；
3．营造宽松环境；
4．交谈的面要广泛；

家长学校
系统地向家长讲授教育子女的科学知识，帮助家长解决实际性问题，引导家庭教育科学化。
1．讲座内容理论联系实际，通俗易懂；
2．根据实际情况有针对性地开展活动。

1、 家长学校活动形式可多样化。
5 家长志愿者活动
幼儿园可以请家长参与教育教学活动，充当保教助理或是开展家长志愿者活动，发挥家长的专长和特长，参与保教活动或协助幼儿园做相应的工作。
1．进行相关调查，了解家长情况。
2．征求家长意向，有效开展活动。