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标题: 幼儿园教育案例分析孩子犯错时，请不要忙着指责 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-3-16 19:42
标题: 幼儿园教育案例分析孩子犯错时，请不要忙着指责
案例一：
“铭远，你不认真听讲，看后面干吗？”
“孟德子玉叫我。”
“她叫你，你就不认真听讲了？”
“是她叫的我，我又没错。”
“还狡辩”
……
案例二：
曾看过这样一个故事，他是一个从小就喜欢钢琴演奏的男孩子，而且有了属于自己的舞台。台下是万千观众，他们个个屏息静听着，对男孩子的表演报以热烈的掌声。渐渐的，男孩子变得高傲无比，每逢观众向他鼓掌时，他脸上都明显带着一丝不屑。有人曾因此向他提出过建议，甚至有一位观众还当面指责他“面目越来越可恶了”，可他都不屑一顾，他觉得那些人是在嫉妒他。
男孩的老师也意识到这种骄傲自满的情绪的会毁了男孩，但直接劝说肯定不会收到效果，于是老师拿出几张男孩演出的照片给他看，并对他说：“孩子，你依然很漂亮，可你有没有发现你的眼神中少了些真诚；你的演出依然十分精彩，可你有没有发现你的眼神举止却少了些谦逊。照片中的你就是观众眼中的你，如果你能坐在台下看自己，就会发现自己真的和以前不一样了！”他在照片中果然看到了自己倨傲的表情，从此以后他一直保持着谦虚谨慎的态度，不断进步。他叫朱尔•让桑，不仅在钢琴上取得了不俗的成绩，还发明了摄像机，留名青史。
当别人犯错误的时候，我们的第一反应就是生气、愤怒，然后指责对方，就像案例一中的教师一样，不问为什么就去指责孩子，虽然教师把自己当时生气、愤怒的情绪发泄了出来，但可想而知，孩子是不会服气的，就更别谈让孩子认识到错误了，何况这本身并不是孩子故意犯的错。
每个人都不会刻意去犯错误，孩子也是一样，一次调皮，一次撒汤，一次不经意的打闹，一次不细心的写错，都缘于孩子好玩天真的个性，当我们不去了解原因，不去理解孩子，只知道一味的指责孩子，这样只会让调皮的孩子更“胡闹”，让内向的孩子更“孤独”。如果此时，老师用温暖且带调皮的话语对孩子这样说：“你们两个小宝贝在说什么有趣的事情啊？可不可以下课讲给我们听呢？”说不定孩子们会立即把目标转移到教师身上，而且孩子的心灵也不会受到打击和伤害。因此，当孩子犯错误时，我们应该用一颗宽容的心去接纳孩子，对他们说一些温暖的话，并帮助孩子一起分析犯错误的原因，这样不但让孩子认识到自己的错误，而且还能促进师幼关系。
案例二中的小男孩也同样犯了错误，而老师却用“坐在台下看自己”这样的设想引导他认识到自己的错误。试想如果当时老师只是一味的指责孩子，那只会引起孩子激烈的辩解和反抗，不仅伤害到了孩子，而且还伤害了师生感情，孩子以后也绝不可能拥有很大的成就。
因此，孩子犯错时，请不要忙着指责，也许您的一句温暖的话语，一个理解的眼神，都会使未来的科学家、艺术家受益终身。

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