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标题: 五年级作文教学计划 [打印本页]

作者: jyw 时间: 2009-2-23 07:13
标题: 五年级作文教学计划
         五（1）
一、学生情况分析
本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。
二、教学要求：
   1、?懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2?养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3?能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4?学写读书笔记和常见应用文。
5?能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6?修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7?课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
三、教学措施：
1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。
2、推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；
3、课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改；
   4、定期辅导差生，努力提高其习作水平；
5、教学中注重培养学生的观察、表达能力；
   6、充分利用课余时间，对学生进行写作基本功的训练
7、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣。
8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。

作者: jyw 时间: 2009-2-23 07:13
课时按排：
习  作  训  练
题目内容要求作文措施
寒假中的一件事记叙寒假中发生的一件事，先说后写。尽情回忆寒假生活，选择印象深刻说清楚
讲评：怎样写好一件事通过讲评，使学生知道怎样写出真情，会根据要求欣赏优作并结合自己的写作修改。示病文例段，集中修改
写一种自然现象观察一种自然现象,把它的变化特点写出来作前认真观察，并作好记录
讲评：抓住特点写景物通过讲评，使学生明白要想写好自然现象，必须留心观察，抓住留心观察，抓住特点，写具体。展示学生优秀习作片段
我的好朋友　　把事情的经过写具体，要突出细节描，借助语言、动作、神态的描写展示人物的个性写指导观察再写
学会修改作文读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见，试着修改一篇作文教给学生基本的修改方法
写一则新闻报道按照新闻报道的特点，学习“新闻报道”的写作方法。分析例文，获得写作要领
学习写一篇游记写一篇参观记和游记，按一定的顺序并突出重点分析例文，获得写作要领
讲评：突出文章中心写参观记要按顺序，但也不是事无巨张地记流水帐，重点写几处地方，突出文章。展示学生优秀习作片段
写一位身边的小能人按照征文的要求写一位你熟悉的人将学生带入征文情境，激发习作兴趣。
讲评：围绕中心写具体通过讲评，使学生知道写人要围绕中心，抓住特点写具体，所写事例要实事求是。优作展示，
合作点评
写你喜欢或崇拜的人运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质分析例文，获得写作要领
我成功了结构完整，记叙有顺序；描写人物动作、语言、心情、神态、心理活动等。
组织学生参与活动，亲身经历后写。
讲评：写好人物的动作和语言通过讲评，使学生明白要将人物的动作、语言、神态写具体。欣赏优秀习作片段
写一篇想象作文运用合理的想象写一篇想象作文，题目自定充分发挥学生想象
读《二泉映月》有感掌握写读后感的方法，写好读后感反复读《二泉映月》一课，把握关键之处，写出真情实感。
自命题目 A、写之前要先定出明确的中心，首先自己必须清楚要告诉别人什么。B、要按一定顺序写。　　　　　　读习作要求，结合习作的内容谈谈对自由写的理解。

作者: 桂馥兰香 时间: 2009-2-23 19:29
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