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标题: 语文版初二八年级下册第24课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练 [打印本页]

作者: admin 时间: 2013-3-1 00:38
标题: 语文版初二八年级下册第24课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练
语文版初二八年级下册第24课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练
课内阅读
（一）
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
　　1、本诗选自《_____________》，是一首_____________诗。诗中押韵的字是__________
　　2、从托物抒情的表现方法上看，“昔我往矣”，应是离别之悲伤，作者写其景，为什么用“杨柳依依”的关景？_________________________________________________
　　3、 “雨雪霏霏”烘托了“我”归来时__________________的感情；并简述主人公回家时为什么不喜反悲？
　　4、全诗采用了___________的结构，表达了________________________的思想感情。
（二）十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！
出门东向看，泪落沾我衣。
　　1．用原文回答
　　（1）揭示不合理的兵役制度的句子是___________________，____________________
（2）描写归乡老兵家中情景的句子是_________，___________。_________，_________。
2．这首诗也是写回乡老兵的感受，但与《采薇》有很大的不同。请写出。
3.（探究题）如果这位老兵遇见了昔日的伙伴，两人之间必然有一番对话。想一想他们对话的话题有哪些？
（三）送别
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
　　1．给“著”注音。
　　2．前两句诗有什么作用？______________________________________________。
3．请写出含有“杨”或“柳”或“杨柳”的诗句。
①_________________________　 ②_________________________
（四）______·村居
　　茅檐低小，______。醉里吴音相媚好。白发谁家翁媪。大儿_______，中儿______。最喜小儿无赖，______。
　　1．将标题及内容补充完整。
　　2．这是一首________________（体裁），作者是________________。
3．作者描绘了怎样的农村风光？__________________________________________
（五）朝天子·咏喇叭

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　喇叭，锁哪，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　曲儿小腔儿大。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　官船来往乱如麻，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　全仗你抬声价。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　军听了军愁，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　民听了民怕。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　那里去辨甚么真共假？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　眼见的吹翻了这家，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吹伤了那家，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　只吹的水尽鹅飞罢！
　　1．这是一首散曲，作者是________________，生活在________________（朝代）。
　　2．文中写“喇叭，锁哪”的作用的句子是________________，________________。
3．“军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨甚么真共假？”“军愁”，“民怕”至不敢辨真假地步的果真是喇叭吗？你是怎么看的？
【参考答案】
　　（一）
　　1、《诗经》兵役
　　2、“杨柳依依”有多种理解，既是以美景反衬悲情，使悲情更悲，又暗示了主人公出征时正当青春年少。
　　3、凄惨悲怆　　主人公把一生中大部分美好光阴耗在杀来杀去的战场上，如今回家，家里一无所有，忆昔思今，不禁悲从中来。
　　4、先写景后抒情，频繁的兵役给劳动人民带来的灾难和不幸。
　　【解析】1题考查有关诗歌常识及文字赏识。2、3题考查以美景衬悲情及情与景的关系，4题考查对文章内容及主旨的理解，注意抓住抒情句品味。
　　（二）
　　1．（1）十五从军征，八十始得归。
　　（2）兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
　　2．《采薇》运用寓情于景、借景抒情的写法。《十五从军征》则以叙事为主来抒其悲凉凄楚之情。
　　【解析】内容相同，则区别应在表现手法上。《采薇》有明显的景物描写，则考虑使用了借景抒情的写法。《十五从军征》具体叙述了老兵的所见所为所感，则考虑以记叙为主，通过记叙来抒情。
　　3．①家乡这几十年的变化。②老兵家中的变故。③老兵的经历。④儿时伙伴的生活。
　　【解析】可结合他们的年龄特点（年老，爱怀旧）及当时情况，合理想象，还可加上对老兵今后生活的关切、家乡现实情况等内容。答出三点即可。

　　（三）l．zhuó　　【解析】不读“zhù”。　　2．烘托挥之不去、难以割舍的离别之情。3．杨花愁杀渡江人杨柳青青江水平客舍青青柳色新羌笛何须怨杨柳
　　（四）1．清平乐　溪上青青草　锄豆溪东　正织鸡笼　溪头卧剥莲蓬。
　　2．词　辛弃疾
　　3．描绘了恬淡、安适、充满生机的农村风光。
　　【解析】从一家五口各自活动中可以看出。
　　（五）
　　1．王磐　明代
　　【解析】注意“磐”的写法。
　　2．官船来往乱如麻全仗你抬声价
　　3．不是。怕的是借“喇叭，锁哪”开道，残害百姓、鱼肉乡里的宦官。
　　【解析】这里属借物抒怀。
　　补充阅读
　　（一）阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题
　　城阙辅三秦，风烟望五津。
　　与君离别意，同是宦游人。
　　海内存知己，天涯若比邻。
　　无为在岐路，儿女共沾巾。
　　1．题目中“之任”的意思是__________________。“之”即：__________________。
　　2．诗的一二句是__________________句式。点出了送行的__________________和__________________。
　　3．诗中千古传诵的名句是____________________________________。
　　4．这首诗前四句写景叙事，后四句____________________________________。
　　5．这首诗押_________韵，押韵的字依次是__________________。
　　6．这首抒情诗描写离别情绪有何特点？
（二）阅读下面诗歌，完成后面各题。
送友人（李白）
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧斑马鸣。
　　1．借助字典、根据诗意解释下列词语。
　　（1）郭：_________________________________________________
　　（2）白水：_______________________________________________
　　（3）为别：_______________________________________________
　　（4）兹：_________________________________________________
　　2．对诗句理解有误的一项是（　）。
　　A．第一、二句写出了老朋友分别的地点及环境。
　　B．第三、四句写到诗人对朋友漂泊不定生活的关心。
　　C．第五、六句是说浮云像游子的行踪，来去不定，落日依恋山峦，不忍与大地告别，就像我对朋友的感情。
　　D．第七、八两句用马的嘶鸣来催促朋友赶快上路，这是用了反衬的手法。
　　3．对全诗分析不恰当的一项是（　）。
　　A．这首诗首联中的“青”、“白”分别写出山水的色彩，“横”写出山的静姿，“绕”写出的水的动态。
　　B．诗中的“孤蓬”、“浮云”、“落日”都是比喻句中的喻体事物。
　　C．这首诗采用对偶、比喻、排比、夸张等修辞手法，给人以鲜明、深刻的感受。
　　D．这首诗将自然美和人性美结合起来，为读者描绘出一幅生动感人的画面。
（三）阅读曹植的《七步诗》完成诗后的题。
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急！
提示：作者曹植是曹操的第三个儿子，曹丕的弟弟。相传曹丕继承了帝位，百般迫害曹植，曾命他七步中作诗，否则就要加害于他。曹植就吟成了这首《七步诗》。
1．“豆在釜中泣”用了甲的修辞方法，形象生动地表现了曹植受到曹丕迫害时的乙心情。在甲、乙处应填写的正确一项是（　）。
　　A．拟人　悲痛　 B．夸张　痛苦　　 C．夸张　悲伤　　 D．拟人　愤怒
　　2．对“相煎何太急”理解准确的一项是（　）。
　　A．为什么互相煎熬到这样急不可待的地步呢？
　　B．为什么你要迫害我到这样急不可待的地步呢？
　　C．互相煎熬何必这么急迫呢？
　　D．你要迫害我何必这样紧急呢？
　　（四）阅读南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》完成后面的题。
　　新筑场泥镜面平，
　　家家打稻真霜晴。
　　笑歌声里轻雷动，
　　一夜连枷响到明。
　　注：连枷，打场用的一种农具。
　　对四句诗的理解，不正确的一项是（　）。
　　A．第一句用比喻修辞，意思是为了打稻而新筑起来的稻场平坦得像镜面一样。
　　B．第二句是写家家户户的农民趁着霜后的晴天，抓紧时间在场上打稻。
　　C．第三句是说在打稻的声音中夹杂着人们的欢声笑语，人们沉浸在丰收的喜悦中，远处传来的雷声也仿佛显得轻微了。
　　D．第四句写连枷的声音从夜晚响到天亮，表现了人们劳动的紧张。
　　（五）阅读唐代诗人李益的《汴河曲》完成后面的题。
　　汴水东流无限春，
　　隋家宫阙已成尘。
　　行人莫上长堤望，
　　风起杨花愁杀人。
　　注①汴河，指隋炀帝所开的通济渠的东段。
　　　②长堤，隋炀帝在通济渠沿岸遍植杨柳，又称隋堤。
　　下面对这首诗的理解，不妥当的一项是（　）。
　　A．这是一首怀古诗，意在提醒人们从骄奢淫逸终至覆亡的隋王朝统治中汲取教训。
　　B．一、二两句以满目春光与隋宫旧址作对比，热闹和冷寂形成对比和强烈的反差，更显得无限凄凉。
　　C．后两句把兴亡之感再上升一层：已作历史陈迹的隋堤之上，纷纷扬扬的杨花，似乎是对隋炀帝的无情嘲弄，以美景衬哀情，产生了强烈的艺术效果。
　　D．诗人走上长堤，想起隋炀帝的悲剧，不禁增添了无穷的忧愁和惋惜。

作者: admin 时间: 2013-3-1 00:38

　　【参考答案】

　　（一）

　　1．赴任　往

　　2．对仗　地点　友人要去的地方

　　3．海内存知己，天涯若比邻。

　　4．抒情

　　5．in 秦、津、邻、巾

　　6．离情别绪是历代诗人喜爱的主题，大多离不开一个“怨”字，但这首诗，不落窠臼，一扫哀怨惆怅的低回情绪，以开阔的境界，豪放的笔触写下了这首送友人赴任的壮行诗。诗中表现了作者对好友的诚挚情谊，反映了当时有为青年的积极进取精神。这种重事功、轻离别的进取精神，曾给后人以很大的鼓舞。

　　（二）

　　1．（1）古代在城的外围加筑的一道城墙。（2）清澈的水（3）分别　（4）这儿

　　2．D　　

　　3．C

　　（三）

　　1．A

　　2．B

　　（四）C

　　（五）D

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