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标题: 《8和9的认识》教学反思 [打印本页]

作者: admin    时间: 2013-2-22 00:28
标题: 《8和9的认识》教学反思
《8和9的认识》教学反思
  对于8、9的认识,课堂教学中在学生已有的基础上进行教学,数学教学活动以学生的发展为本,把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源。在出示主题图后,让学生找一找、说一说数量是8或9的物体,将课堂教学空间延伸到课外,使每一个学生真真切切地领会8,9的基数含义。同时让学生说一说,强化学生的感知,构建自然数和被数物体间的关系,培养学生用数进行信息交流,也可以培养低年级学生“说”的能力,提高学生的基本素质。学生是学习的主体,教师不只要教给学生知识,更重要的是通过教学让学生学会学习的方法,让学生从学会到会学。学生要有充分的从事数学活动的时间和空间,在自主探索、亲自实践、合作交流的氛围中,清楚地明确自己的思想,并有机会分享自己和他人的想法。





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