语文版初一七年级下册第13课《我爱这土地》阅读题答案同步练习题课课练

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文版初一七年级下册第13课《我爱这土地》阅读题答案同步练习题课课练
一、给下面加粗字选择正确的读音
1．衣着（A zháo B．zhuó C．záo）
2．应和（A．hé B．huò C．hè）
3．什锦（A．shí B．shén C．sí）
二、在横线上填上合适的字
1．____________期 _____________疵 ______________想
A．瑕 B．假 C．遐
2．____________络 喉____________ 玲______________
A．珑 B．拢 C．咙
3．怂_____________ _____________跃 汹_______________
A．恿 B．踊 C．涌
4．___________导 _______________獗 演_______________
A．猖 B．唱 C．倡
三．解释下面句子中加粗的词并用它们造句
1．这无止息地吹刮着的激怒的风
2．和那来自林间的无比温柔的黎明……
四、填空题
《我爱这土地》的作者是___________________，原名___________________，你知道的他的作品或作品集还有___________________、___________________。
五、阅读下面诗歌，然后回答问题
（一）
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月17日
1．你是怎样理解这首诗的主题的？
2．诗歌中出现了哪些意象？它们有什么象征意义？
3．诗歌的点睛之笔是哪几句？
（二）
煤的对话
艾青
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！

1．诗歌采用了怎样的表现形式？有什么好处？
2．诗歌写了煤产生的整个过程，请你说说是一个怎样的过程？
3．这首诗所咏的实质上不是煤而是人，你能体会出作者借煤歌咏了人的什么精神吗？
4．这首诗作于1937年春天，正是中华民族处于危急存亡的关头。你能结合时代背景和煤的特点简单分析一下这煤和我们的民族有什么共同之处吗？

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参考答案

一、1．B 2．C 3．A

二、1．B A C 2．B C A 3．A B C 4．C A B

三、1．刺激使发怒。（造句略）2．温和柔顺。（造句略）

四、艾青 蒋正涵《大堰河，我的保姆》《黎明的通知》（写出任意两首诗或两部诗集即可）

五、（一）1．诗歌抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者为祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。2．“大地”、“河流”、“风”、“黎明”；“大地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地；“河流”、“风”象征人民不屈不挠的反抗精神；“黎明”象征充满生机与希望的解放区。3．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

（二）1．对话的形式；使煤的内心世界得以表白，灵活、有趣、吸引人。

2．亿万年前，煤是一棵树，后来，恐龙统治了森林，地壳变动，树木被埋在了地层深处，过了许多年，它最终变成了煤。3．不甘屈辱、自强不息的奋斗精神。4．我们的民族有着煤一样的历史，有着煤所遭受的灾难，又像煤一样长久地沉默，更像煤一样身上蕴含着无穷无尽的热量，并和煤一样憧憬着光明灿烂的前景。（只要能说出一、二点就很好）