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标题: 苏教版九年级语文下册第4课《一厘米》阅读题答案课堂作业课后练习题 [打印本页]

作者: admin 时间: 2013-2-16 09:53
标题: 苏教版九年级语文下册第4课《一厘米》阅读题答案课堂作业课后练习题
苏教版九年级语文下册第4课《一厘米》阅读题答案课堂作业课后练习题
A 基础储备卷
时间 30分钟分值 50分
1、给下面加点的字注音。（4分）
（1）甭谢（）（2）矜持（）（3）蹲下去（）
（4）窘迫（）（5）迷惘（）（6）撅着嘴（）
（7）不屑（）（8）恬淡（）
2、根据注音写出汉字。（2分）
（1）白菜dùn 粉条，工厂里的大锅饭，你还想有什么好吃的？
（2）她并没有想打小也，只是想把他高高qiào 起的头发按平。
（3）陶影立即拉着小也跟着老者往前疾走，侧耳líng 听。
（4）这里有两张我们公园的游览quàn ，是长期有效的，欢迎您和孩子再次光临。
3、解释词语。（6分）
（1）火眼金睛
（2）胸有成竹
（3）忍气吞声
（4）忐忑不安
（5）侃侃而谈
（6）腼腆
4、判断下面句子所运用的修辞手法。（6分）
（1）墙上的红线像一条僵死的红蚯蚓，横在小也的前额上。（）
（2）真是见鬼，墙上的那根红线，顽固地趴在小也的耳朵边。（）
（3）国家大事报纸还管不完呢，人家还能理会你这鸡毛蒜皮的事？（）
（4）这点小事，跟伊拉克打仗、苏联解体比，连个鸡毛蒜皮都算不上！（）
（5）东边日头西边雨，道是无情却有晴。（）
（6）一口口米酒千万句话，长江大河起浪花。（）
5、整体感知课文内容。（12分）
（1）按剧情的一般结构把本文分成四个部分，并概括各部分的大意。（4分）
（2）请概括出本文的主题思想。（4分）
（3）本文篇幅不长，人物关系也并不复杂，但作者为我们构造的矛盾冲突却是错综交织的。请具体说明一下。（4分）
6、重点问题探究。（12分）
（1）请概括出本文两个主要人物的性格特征。（4分）
（2）请具体说一说本文是怎样用“以小见大”的方法来反映深刻主题的。（4分）
（3）本文在语言上最突出的特点是什么？请举例加以说明。（4分）
7、请把你积累的有关作者的情况写在下面。（8分）

作者: admin 时间: 2013-2-16 09:53

B 综合提升卷

时间 45分钟分值 50分

1、给下面的多音字注音并组词。（8分）

（1）炸（）（2）烙（）

（）（）

（3）粘（）（4）哄（）

（）（）

2、解释下面句子中加点的词语。（5分）

（1）我也是借花献佛，这票是人家送我的，你不看后天就过期了。

（2）我虽不在古城之内，也请你们纵横一下，得先夺人，让编辑眼前“忽”的一亮……

（3）这事不难查清楚，你们回去量量公园门口那条红线就知道它“缺斤短两”了。

（4）陶影恬淡温和地对小也说：“小也，你过来。”

（5）陶影窘迫万分，她并没有想打小也，只是想把他高高翘起的头发按平。

3、判断下面句子所运用的描写人物的方法。（4分）

（1）陶影不知道该怎样向孩子解释眼前的事，不管怎么说，今儿能领着孩子出来玩不容易，别毁了娘俩的好心情，她决定忍气吞声。（）

（2）陶影意识到今天这票不能买了，一跺脚，拉起小也，拨开众人，走了。（）

（3）就在老奶奶回答的那一瞬，小也惊恐地睁大了眼睛，他像对陌生人那样注视着陶影，撒腿就往前跑。（）

（4）我在街上老奶奶那里量过了，人家都说我够高了，就你说我不够，你撒谎！你骗人！（）

4、判断语病类型并修改过来。（6分）

（1）在红五月里，我们学校开设了丰富多彩的活动。

（2）我们的生活环境能否得到改善的关键在于大量植树种草。

（3）王恒心到现在还没有来，大家断定他大概是生病了。

5、理解下面的句子。（9分）

（1）（骄横地）哼！你还嘴硬！现在可没什么好说的了吧！没人能逃得过我的火眼金睛！（推搡陶影，不屑地）买票去！买票去！

（2）哼！我才不信你！人家都说我够高了，就你说我不够。我早就知道你的坏心眼了，你就是想不买票！

（3）（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！……

阅读语段，回答问题。（18分）

陶影这事不难查清楚，你们回去量量公园门口那条红线，就知道它“缺斤短两”了。

〖主任拿出5元钱。〗

主任这样好吧，这是5元钱，算我们对您的一点小小的赔偿。

陶影（宁静地）我不要，世上有的东西能赔，有的东西是不能赔的。

书记（拿出两张门票，商量地）那天您和孩子最终每能参观成，我们都很遗憾。如果您一定不要钱，这里有两张我们公园的游览券，是长期有效的，欢迎您和孩子再次光临。

陶影（平和地）不，我不要，如果我们哪天要去我们会买票的。

主任您一定是咽不下这口气是不是？我们回去就处理当事人，扣发他的当月奖金，叫他给您当面赔礼道歉，也好挽回我们公园的名誉。

陶影（惊讶地制止）别！可千万别那样！

主任、书记（异口同声）那你到底要怎样？

陶影（恬淡温和地）小也，你过来。

〖小也乖乖地走过来〗

陶影小也，叫“爷爷”。

小也爷爷，爷爷。

陶影谢谢两位领导，这么大热天的到我们这小院里来，钱请你们收起来，票也请收起，就是那天当班的查票员，也请千万不要难为他，他虽说态度不大好，也是挺负责……

书记那您写这信图的是什么呢？

陶影（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子妈妈没有错！……

6、概括选段的内容。（2分）

7、本文按矛盾冲突的性质来分属于；按剧情繁简和结构上分是。

（2分）

8、指出下面标点符号的作用。（2分）

（1）“缺斤短两”

（2）也是挺负责……

9、解释词语。（2分）

（1）光临（2）郑重

10、为什么说“有的东西是不能赔的”？（2分）

11、你认为公园领导说“我们回去就处理当事人，扣发他的当月奖金”的做法是否恰当？请说明理由。（2分）

12、请揣摩一下公园领导说“那你到底要怎样？”这话时的心理。（2分）

13、从划线的句子中你发现陶影有什么样的性格特点？（2分）

14、陶影为什么坚持要孩子知道“妈妈没有错”？（2分）

作者: admin 时间: 2013-2-16 09:53

C 新颖题型集萃卷

时间 45分钟分值 50分

1、辨析形近字，先注音后组词。（8分）

（1）憾（）（2）誉（）

撼（）誊（）

（3）揪（）（4）灼（）

掀（）烁（）

2、先填出下面成语中所缺的字，然后解释。（6分）

（1）振聋发（）（2）巧妙绝（）

（3）然一体（）（4）千头万（）

（5）狼狈不（）（6）方兴未（）

3、根据具体的语境解释词语。（4分）

（1）有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。

（2）许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。

（3）在深海和远洋中还有许多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。

（4）为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

4、选出没有语病的一项。（）（2分）

A、经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。

B、我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。

C、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。

D、房内飘出了一股龙井茶的清香。

5、与“天边漂浮着淡淡的白云”一句连接，构成最佳比喻句的是（）（2分）

A、有如千万朵盛开的白莲 B、仿佛落入人间仓库的垛垛银棉

C、像千万条闪耀的银练 D、像从什么仙境飘来的银色羽毛

6、根据句子的用途，判断下面句子的类型。（4分）

（1）张师傅，今儿星期六，您给大伙做什么好吃的了？（）

（2）一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。（）

（3）我们幼儿园的老师说了，不诚实的人不是好孩子！（）

（4）老奶奶，您量量我到底多高。（）

课外拓展阅读。（24分）

妈妈是我心中的一团火

①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见我，悄悄地把我抱到哺婴室去。给我接生的医生地告诉她，我的左zhǒu( )以下没有手。

②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬的说：“你回厨房削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”

③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照着她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后她每天都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔！亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我翻开蒙着头部的被子kuī( )见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿让我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。

7、给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）

（1）呱呱出生（）（2）内疚（）

（3）左zhǒu （）（4）kuī （）见

8、在第一自然段的横线上填一个词语，意思是“温和而曲折地（表达意思）”，这个词应该是；“目瞪口呆”在文中的意思是。（2分）

9、“今后再也不许用这个借口拒绝干活了”句中“这个借口”是指什么？妈妈为什么说这是一个借口？（2分）

10、简要概括第二自然段和第三自然段所叙述的事件。（2分）

第②自然段：（用8个字）

第③自然段：（用7个字）

11、试比较一下在上述两件事中母亲的表现有什么不同？为什么不同？（4分）

12、“我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。”这是一种什么描写？它有什么作用？（2分）

13、请简要概括这篇文章的主旨。（2分）

14、在日常生活中，你的母亲是怎样对待你的？请举出一两个实例来。（2分）

15、读完这篇文章，你有什么感想，请写出来。（30—40字）（3分）

16、本文中的母亲和《一厘米》中的母亲你更喜欢哪一个？请说明理由。（3分）

作者: admin 时间: 2013-2-16 09:53

A 基础储备卷

1、（1）béng（2）jīn（3）dun（4）jiǒng（5）wǎng（6）juē（7）xiè（8）tián2、（1）炖（2）翘（3）聆（4）券 3、（1）原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛。后用来形容人的眼光锐利，能够识别真伪。（2）原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻在做事之前已经拿定主意。（3）受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。忍气：受了气不发作；吞声：不敢出声。（4）形容心神很不安定。（5）理直气壮，从容不迫地谈。（6）因怕生或害羞而神情不自然。4、（1）比喻（2）拟人（3）反问（4）对比（5）双关（6）夸张5、（1）第一部分（1）：开端，张师傅送一张游园门票。第二部分（2）：发展，小也要妈妈为他买车票。第三部分（3—6）：高潮，公园检票口争执，小也测身高，对妈妈有意见。第四部分（7—13）：结局，陶影受委屈，投书报社讨公道，公园领导来处理。（2）本电视短剧围绕身高1.1米这个问题，几经周折，终于澄清是非，从而表现了母亲陶影是一个称职胜任的好母亲，启迪每一位年轻的妈妈如何教育好自己的小孩子。（3）剧中的主要矛盾冲突体现为：①陶影与儿子小也的矛盾冲突：陶影坚信儿子不够1.1米，小也希望自己达到1.1米；②陶影与红衣青年的矛盾冲突：陶影认为儿子不够1.1米不用买票，红衣青年认为陶影有意逃票；③陶影与公园主任、书记的矛盾冲突：主任、书记愿意道歉、补偿，陶影坚持要求澄清事实。三条矛盾冲突彼此环环相扣、彼此交织。因此，尽管故事本身没有什么惊天动地之处，但这样的构思却增强了情节的波折，读来引人入胜，体现了作者对戏剧这种文学样式高超的驾驭能力。6、（1）陶影是剧中的最主要人物，她是一个正直、纯洁、不说假话、对孩子负责任的好母亲；小也是一个天真无邪、努力向上的好少年。（2）本文最大的特点就是通过对小人物的刻画，表现重大的主题。文中主人公陶影是一个普通人，甚至是弱势群体的代表。但其个性鲜明、富于感染力的普通人形象，让我们明白了家庭生活尤其是子女教育，是一个复杂、矛盾的过程。倔强的陶影为了儿子的健康成长，历尽波折，品尝委屈，始终坚持。这是伟大母爱的力量的体现。文章也启示我们，要学会关心普通人、关心平民大众的感情和爱心。（3）本文的对白生动活泼，口语化，北京味浓。例如：“甭谢！”“我那边烙的芝麻酱小火烧煳了！”“你想偷张废票怎么着？”“也请你们纵横一下”等等。7、毕淑敏，女，北师大文学硕士，国家一级作家。1952年出生于新疆。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。主要作品有长篇小说《昆仑殇》《补天石》《预约死亡》等。

B 综合提升卷

1、（1）zhá,炸酱面；zhà,爆炸（2）lào,烙饼；luò,炮烙（3）zhān,粘贴；nián,粘液（4）hòng,起哄；hǒng,哄骗；hōng,哄笑 2、（1）比喻用别人的东西做人情。文中指张师傅送给陶影的票也是别人送给张师傅的。（2）指先造成声势，引人注意。（3）文中指公园门口那条红线标高不准确。（4）文中是“恬静、安适”的意思。（5）文中指十分为难。3、（1）心理（2）动作（3）神态（4）语言 4、（1）谓语和宾语搭配不当；将“开设”改为“开展”即可。（2）前后表述不一致；把“能否”去掉。（3）前后表述矛盾，“断定”与“大概”是矛盾的，去掉其中任何一个即可。5、（1）红衣青年以为抓住了陶影逃票的证据，语言、动作都表现得极为蛮横，使得矛盾冲突升级。（2）小也一心想要“长高”，表现了孩子的单纯和天真。但童言无忌的小嘴却深深地伤害了妈妈，让妈妈觉得在儿子心目中变成了一个自私、小气、爱撒谎的人。这是故事矛盾冲突进一步升级的标志。（3）陶影虽然只是一位普通的食堂职工，但她是非分明，在原则问题上决不退让、苟且，表现了她对人对事泾渭分明、坚定沉稳的性格。6、公园领导登门处理公园检票口争执事件。7、喜剧；独幕剧。8、（1）表示特殊含义。（2）表示话未说完，留有余地。9、（1）敬辞，临，到。（2）指态度非常严肃、认真。10、陶影认为，搞假，在孩子面前说谎，造成的后果是金钱赔不起的。11、这种做法不对。当事人是按照公园要求执行的，孩子达到1.1米，就必须买全票。测高尺不准，公园领导本身有责任，为了追求利润而造假，因此，首先应是领导的责任。12、上文都用“您”，这里却用“你”，这是因为他们对陶影的意思不理解，以为陶影是以此来要挟公园，所以有点紧张也带有点无可奈何。13、正直、善良、纯洁而又善解人意。14、因为孩子身高没有达到1.1米，还差1厘米，必须实事求是，不能说假话。

C 新颖题型集萃卷

1、（1）hàn,遗憾；hàn,震撼（2）yù,荣誉；téng,誊写（3）jiū,揪住；xiān,掀起（4）zhuó,灼热；shuò,闪烁 2、（1）聩，耳聋（2）伦，类（3）浑，浑然：完整不可分割。（4）绪，丝的头，比喻开端。（5）堪，能忍受。（6）艾，停止。3、（1）用在这里是贬义，形容拘泥保守，不敢有任何变动。（2）此处比喻不必要的忧虑。（3）此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。（4）此处形容费尽心机。4、D 5、D 6、（1）疑问句（2）陈述句（3）感叹句（4）祈使句 7、（1）gūgū（2）jiù（3）肘（4）窥 8、委婉（婉转）；由于吃惊而发愣的样子。9、“这个借口”是指“我只有一只手”；因为妈妈知道办法总会有的，“我”可以用右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。10、妈妈让“我” 削土豆皮；妈妈教“我”荡猴架。11、第一件事，妈妈让“我” 削土豆皮：因为妈妈相信“我”能独立完成，所以放手让“我”去做；第二件事，妈妈教“我”荡猴架：因为做好这件事的难度较大，所以妈妈教“我”。除鼓励外还具体帮助“我”，体现母亲对“我”既严格要求又循循善诱。12、侧面描写；写出了“我”在妈妈的帮助下取得了成功。13、本文通过日常生活中的几件小事，赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲。14、开放性题。只要能写出自己与母亲之间的事例，有教育意义即可。可以写一件，也可以写两件。15、答案不统一，角度可从多方面：既可以从母亲的角度写母亲，也可以从“我”的角度写残疾人当自强等。16、开放性题，只要言之有理即可。

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