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初三九年级下册语文第3课祖国啊,我亲爱的祖国一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
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作者:
admin
时间:
2013-2-10 15:01
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初三九年级下册语文第3课祖国啊,我亲爱的祖国一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
初三九年级下册语文第3课祖国啊,我亲爱的祖国一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
达标训练
1、《祖国啊,我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人 。这首诗以
人称写成,诗中抒情主人公代表着 。
2、请给下列加点字注音。
疲惫( ) 干瘪( ) 胚( )芽 绯( )红
迷惘( ) 淤( )滩 簇( )新 蜗( )行
3、请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。
我是你河边上破旧的 ,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的 ,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的 ,是失修的 ;是淤滩上的 把纤绳深深勒进你的肩膊。
4、理解下面这句诗表达的思想感情。
那就从我的血肉之躯上\去取得\你的富饶、你的荣光、你的自由。
能力提高
阅读《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗的第一和第三节,回答下列问题。
我是你河边上破旧的老水车,
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗,是失修的路基;
是淤滩上的驳船
把钎绳深深
勒进你的肩膊,
——祖国啊!
……
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑窝;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
1、简要概括这两节诗的内容。
2、两节诗分别运用了哪些具体的意象,进行对比的?
3、两节诗的最后一行在写法上有什么共同点?这样写有怎样的表达作用?
开放探究
作者:
admin
时间:
2013-2-10 15:01
阅读《致橡树》,回答问题。
致 像 树
舒 婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰
增加你的高度,衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不,这些都还不够;
我必须是你近旁的一株木棉
作为树的形象和你站在一起。
根,紧握在地下
叶,相触在云里。
每一阵风过
我们都互相致意,
但没有人
听懂我们的言语。
你有你铜枝铁干
像刀,像剑
也像我;
我有我红硕的花朵
你沉重的叹息,
又像英勇的火炬。
我们分担寒溯、风雷、霹雳;
我们共享雾霓、流岚、虹霓。
仿佛永远分离,
却又终身相依。
这才是伟大的爱情,
坚贞就在这里;
爱——
不仅爱你伟岸的身躯,
也爱你坚持的位置,足下的土地。
1、为下列加点字注音。
炫( )耀 痴( )情 慰藉( )
霹( )雳 流岚( ) 虹霓( )
2、诗中的橡树、木棉各自代表了什么?
3、这首诗主要运用了什么艺术手法?
4、试归纳这首诗的主要意思。
5、请选取你感受最深的一句诗,说说自己的理解。
达标训练
1、舒婷 第一 与共和国有着共同命运的一代人 2、bèi biě pēi fēi wǎng
yū cù wō 3、老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船 4、这句诗是诗人庄严地想向祖国的宣告,表达了诗人坚定的承担起为祖国取得“富饶”、 “荣光”、 “自由”的重任,抒发了强烈的爱国之情和历史责任感。
能力提高
1、第一节诗用写实的手法,回忆祖国贫穷、落后的历史;第三节诗主要写祖国现在,在新的历史机遇面前,开始了新生。
2、第一节,主要选用了“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”和“淤滩的驳船”等意象,显示了祖国所受的苦难;第三节,主要选用了从“神话的蛛网里挣脱”的“理想”,“古莲的胚芽”,“挂着眼泪的笑窝”,“新刷出的雪白的起跑线”,“绯红的正在喷薄的黎明”等意象,显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
3、两节诗的最后一行,都以破折号引出“祖国啊”的激情咏叹,既是叙述人称的转换,也使诗意在小小的高潮中稍作停顿。
开放探究
1.Xuàn chī jiè pì lán ní 2.橡树是男性阳刚气概的赞美,木棉则是对女性柔韧气质的刻画 3.象征手法 4.诗人通过象征手法,用内心独白的方式,表达了对一种富有时代气息的爱情观的追求,即相互独立,平等,又紧密结合,互相依存。5、略
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