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标题: 八年级地理上册中国的水资源优秀教案及教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-2-9 16:16
标题: 八年级地理上册中国的水资源优秀教案及教学反思
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教学目的
1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。

2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。

3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。

教学重点
1．水资源的时空分布特点。

2．解决水资源时空分布不均的途径。

教学难点：
水资源的时空分布特点。

教学方法
多媒体教学法。

讲授提纲
一、我国水资源的特点:

1.数量特点：总量不少，人均很低

2地区分布悬殊

（1）东多西少，南多北少

（2）西北干旱地区缺水很严重

（3）华北地区用水最为紧张

3.时间分配不均：夏秋多，冬春少，年际变化大

二、解决水资源问题的途径

1．解决水资源空间分布不均的措施——跨流域调水

2．解决水资源时间分配不均的措施——兴修水库

3．节约用水，合理用水；保护水源，防止水污染

三、水能的分布与开发

1．我国水能的分布

2．葛洲坝和龙羊峡水电站

教学过程
（导入新课）通过看图片引出水资源；

（讲述）世界水资源的利用状况及分布状况；

(过渡)我国水资源的分布状况又如何呢？

（读图讨论）读书本66页的“中国水资源的供需状况”图，分析讨论我国水资源的分布有和特点；

（小结）中国水资源的分布特点；

（提问讨论）针对中国水资源的分布特点，我们应该采取哪些措施来解决？

（提问）水资源和水能是不是一回事？那么我国的水能分布情况怎样呢？怎样开发和利用水能呢？

（总结）总结本堂课所学的内容。

作者: 网站工作室 时间: 2013-2-9 16:17
教学反思：

对于水资源的时空分布特点，同学们容易理解，但对于如何解决水资源的时空分布不均的问题，同学们有的就会搞混淆，特别是南水北调图，还有些同学看不懂，所以要加强学生读图能力的培养。

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