绿色圃中小学教育网

标题: 人教版五年级数学《同分母分数加、减法》导学案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-1-21 14:30
标题: 人教版五年级数学《同分母分数加、减法》导学案
内容：人教版五年级下册数学P104---105 同分母分数加、减法
学习目标：
1、理解同分母分数加、减法的意义和算理，掌握计算法则。
2、正确熟练计算简单的同分母分数加、减法。
学习重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则并正确计算。
学习难点：理解同分母分数加、减法的算理。
学习过程：
一、激趣定标。
1、（                      ）叫做分数；（             ）叫做分数单位。
2、填空：
（1）  的分数单位是（    ），有（）个这样的分数单位。
（2）  里面有（       ）个          （3）  是9个（）
（4） 4个  是（）
小结：一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几，就有几个这样的分数单位。
3、我们在三年级已经学习过简单的同分母分数加减法，今天我们继续来研究同分母分数加减法。  板书课题：同分母分数加、减法
4、展示教学目标。
（1）理解同分母分数加、减法的意义和算理，掌握计算法则。
（2）正确熟练计算简单的同分母分数加、减法。
二、自学互动
（一）、理解同分母分数加、减法的意义和算理，探讨计算法则
学习方式：小组合作学习
学习内容：
1、看书P104例1。
2、题上有（                ）和（          ）信息。
说说这里的两个分数表示的含义:
表示（                                  ），里面有（    ）个  ；
表示（                                  ），里面有（）个。
3、根据这两个信息，提出用加法或减法计算的数学问题。
问题一：                                              ？
思考（1）用（    ）方法计算，说说为什么要用这样的方法计算？
（2）列式计算：                                              （板书）
（3）说说你是怎么计算的？为什么要这样计算？
我是                            ，因为                                        。

问题二：                                        ？
思考（1）用（    ）方法计算，说说为什么要用这样的方法计算？
（2）列式计算：                                        （板书）
（3）说说你是怎么计算的？为什么要这样计算？
我是                         ，因为                                              。
（教师点拨：同分母分数加、减法的算理）
问题三：学生可能还提出：还剩几分之几？（略）
4、小结计算法则：看书P106
（1）上面题里的分子为什么能直接相加减呢？因为                         ；
（2）和与两个加数相比：（       ）变了，（          ）没变。
   差与被减数、减数相比：（       ）变了，（          ）没变。
（3）同分母分数加减法的计算法则是：                                  。
板书：分母不变，分子相加减。（计算结果能约分的要约成最简分数。）
（教师点拨：同分母分数加、减法的计算法则）
5、自学例2。完成课本上的填空。
（二）计算简单的同分母分数加减法。
1、独立完成P105做一做1、2题，小组内交叉检查。
2、组内说说计算方法，并选择一至二小题简单说说为什么要这样计算。
三、适时点拨。
整数加、减法与分数加、减法的相同点：
1、意义相同。
加法意义：把两个数合并成一个数的运算。
减法意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
2、计算法则相同。
整数加、减法是相同数位上的数才能相加、减，分数加、减法是分数单位相同的分数分子才能直接相加减，分数单位相同也就是分母相同。
3、分数的计算结果一定要化成最简分数。
四、测评训练。
  1、计算：

  2、判断
（1）、分数加、减法的意义和整数加、减法的意义是相同的。（）
（2）、    （　　　）
（3）、的分数单位相同。(    )
（4）同分母分数相加、减的计算法则是分子分母同时相加、减。  （）
  3、拓展提升：
   叮叮和当当都喜欢课外阅读。叮叮一天看了《阿凡提外传》的  ，当当一天看了《喜羊羊与灰太狼》的。两人一天共看完了  （本）。你认为对吗？为什么？
五、课堂小结。
本节课学会了哪些知识？还有什么不明白的地方？
板书设计                同分母分数加、减法
问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？问题二：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？

   答：爸爸和妈妈一共吃了张饼。          答：爸爸比妈妈多吃了  张饼。
   同分母分数加、减法的计算法则：分母不变，分子相加、减。

作者: 网站工作室 时间: 2013-1-21 14:30
完整版下载

同分母分数加减法导学案文档.doc (99.5 KB, 下载次数: 4492)

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)