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标题: 科普版小学五年级英语第十一课《How many buns do you want？》公开课教学设计和反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-29 13:31
标题: 科普版小学五年级英语第十一课《How many buns do you want？》公开课教学设计和反思
教材分析
本课是科普版小学五年级上册的第十一课《How many buns do you want?》第一课时，主要处理Let’s talk 部分。上一课重点学习购物时的日常用语及want与could I have…?的用法。本节课的重点是学习特殊疑问句how many和how much句式及答语的使用，也是在购物的情景中学习的。

学情分析
学生接触英语已两年多了，对基本句型已基本掌握。大部分学生对英语学习非常感兴趣，还有少数学生由于成绩一直不好，所以有厌学的情绪。所以教师在课堂上要整体关注，尤其是差生，多提问，多鼓励，尽量使他们拾回自信。

教学目标
  知识目标：熟练运用“How many buns do you want?”进行交际
能力目标：能够独立自读课文并理解对话大意；运用本课重点句型编写对话
情感目标：学会倾听与评价
教学重点和难点


教学过程
1 复习检查
   A:复习单词，复习集中识词所学的本课的6个单词。
   B:复习拼读规则，复习以前所学过的字母组合的读音，注意区分不同的单词中字母组合的读音也有区别。
2 导入新课
   A; 学习心得交际用语：本课涉及的交际用语“what can I do for you?”和“here is the money.”
   B；导入对话：可用表演导入法导入。先让学生听两遍录音，熟悉对话内容，然后教师找一名学生配合，教师扮演售货员，学生扮演LULU，吧对话表演两遍，其他同学注意听，理解内容。
3 操练
   听录音逐句跟读，教师出示挂图和关键词，熟悉对话内容。然后分角色表演。
4 作业
   A：运用本科所学句型编写对话
   B：默写单词

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-29 13:32
本帖最后由网站工作室于 2012-12-29 13:32 编辑

教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
复习检查导入新课操练课后练习	教师读单词板书一些字母组合创设情境出示挂图和关键词出示习题	板书单词学生拼试着读表演分角色朗读根据要求做题	复习巩固，为这节课的学习打基础引出本节所学内容每个学生都参与课堂检查本节学生的掌握情况
板书设计
How many buns do you want？ What can I do for you ? Here is the money .
学生学习活动评价设计
1 课堂上学生的言行举止是否大方得体 2 学生发言时的声音及发音 3 板书时学生的字迹是否工整

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-29 13:35
教学反思
1 教学设计涉及的小游戏不多，可能会导致课堂气氛不够活跃
2 上课时就是按这个设计上的，但是效果不佳，还是没注意到部分的差生
3 在以后备课时一定要考虑周到，尽量提前找到解决课堂上会出现的问题的答案，还要多设计游戏教学，充分调动学生的积极性。

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