教学过程 | ||||
教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
一、组织教学 二、导入 三、 讲授新课。 四、学生动手制作 五、演一演 六、展示、 评价 七、拓展。 | ●自我介绍利用布偶组织学生摆放用具,明确要求。 ● 1、欣赏图片感受艺术美,并出示课题《小小木偶》。 2、播放《咕咚来了》的故事开场,请同学上台用提线纸偶创设《咕咚来了》并表演开场部分。 3、点题,重点学习提线纸偶。 ●利用实物,观察作品,引导学生设问。(生问—师答;师问—生答。) 1)生设问:(每组可提两个问题,不可重复) ①组织学生思考后讨论(议一议)②举手发言(说一说) (2)补充--师设问: ①作品是用什么方法制作的?②它用了哪些什么材料?(背景、简单的道具等) ③你手上的材料可制作哪一部分?哪种动物?④老师手上的材料可制作哪种动物?装饰哪个部位? ⑤勾牌的制作;提线的安装。⑥怎样抓住动物的特征? (3)师归纳并板书方法步骤:构思——裁剪——折叠——粘贴——装饰——上线——成形 ●师提出要求,学生制作。老师巡视辅导学生完成作业 1、提供优秀作品供学生参考使用 2、要点辅导:形象设计、提线的连接调整等 3、适时展示并表扬各小组亮点 ●1、小组内试演(发现问题及时修改) 2、正式演出①主持人:布袋偶②拉幕,片名落下。③主要演员出场。 ●1、各小组自评(什么材料、色彩搭配、装饰效果等) 2、互评 3、老师做简要小结 4、评最佳创意小组 ●七、拓展。(环保、安全----收剪刀----针线-----垃圾) | 对照检查学具 集中注意力观看 ,积极参与 积极主动的思考,大胆提出问题、讨论问题、解决问题。 热情参与,积极动手 遇到困难主动寻求帮助或主动观察自己解决 及时发现问题,合理调整 合理分工,积极参与 积极、公正的评价作品。收获合理的建议和意见 主动保持教室清洁工作。找到资源再利用的有效途径 | 检查学具准备情况 初步认识提线木偶,激发学生学习兴趣 进一步建构美术思维,培养团队合作能力 巩固新知,运用新知 检验学习情况 学会欣赏,合理用美术语言进行评价 加强环保意识 | |
板书设计 | ||||
提 线 木 偶 制作方法步骤:构思——裁剪——折叠——粘贴——装饰——上线——成形 | ||||
学生学习活动评价设计 | ||||
展示、评价: 1、各小组自评(什么材料、色彩搭配、装饰效果等) 2、互评 3、老师做简要小结 4、评最佳创意小组 |
欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/) | Powered by Discuz! X3.2 |