第二节课，我先放一首曲子，在优美的乐曲声中，我拿来三瓶液体：一蓝色两无色。我将其放入三支试管，再在有蓝色液体的试管中放入银白色的Fe丝，两无色液体中分别放入紫红色Cu丝，没过多久奇迹出现了：蓝色液体变绿色了，银白色的Fe丝变成红色；紫红色的Cu丝披上了银装，同时试管中无色的液体变成了蓝色，然而有一个却没有变化！神奇的现象又一次抓住了同学们的心神，全都忘记了临班正在开圣诞节晚会！这时我告诉他们“蓝色液体变绿色了，银白色的Fe丝变成红色，是因为原先蓝色的液体是CuSO4，当放入银白色的Fe丝，就会生成红色的Cu和浅绿色的FeSO4；紫红色的Cu丝披上银装，同时试管中无色的液体变成了蓝色，是因为原先无色的液体是AgNO3,当放入Cu丝，就会生成银白色的A g和蓝色的Cu（NO3）2;没动的是Al2(SO4)3溶液和Cu丝。当同学们知道自己也能制取Ag特别开心,气氛达到高潮！这时师生再一起结合现象分析并写出有关方程式，由方程式分析反应类型和金属的活动性，并比较出活泼顺序：Al >Fe>Cu，得出结论：活泼金属可以将不活泼金属从其化合物溶液里置换出来！并再一次提问黄铜和黄金的鉴别方法?将知识再一次应用于生活。结合前面的Mg>Al>Fe>Cu和Mg>Zn>Fe>Cu的事实，引出金属活动顺序：K> Ca >Na >Mg > Al >Zn> Fe> S n > Pb> (H) > Cu > Hg >Ag >t >Au.强调其用途，并写出一些物质，让同学们判断是否彼此反应，若反应则要求写出其方程式，练习课后习题第四页5、6、7题。今晚同学们虽然没有烟花和炮竹，没有唱歌和跳舞、演小品，却在神奇的化学世界遨游了两节课，学到了金属化学性质的相关知识，一样的开心快乐！不知不觉间下课铃再次响起。课后有学生对我说：“老师，今晚我好开心，比开晚会还要开心！”
t >Au.强调其用途，并写出一些物质，让同学们判断是否彼此反应，若反应则要求写出其方程式，练习课后习题第四页5、6、7题。今晚同学们虽然没有烟花和炮竹，没有唱歌和跳舞、演小品，却在神奇的化学世界遨游了两节课，学到了金属化学性质的相关知识，一样的开心快乐！不知不觉间下课铃再次响起。课后有学生对我说：“老师，今晚我好开心，比开晚会还要开心！”