我们学校存在的差距与发展规划

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一、        学校基本办学设施不足
1、        学校音乐室、图书阅览室、仪器室、微机室等没有或不能满足需求。
2、        学校功能室内部设施偏少且陈旧。如图书需更新，小学没有学生机，中学需更新。小学没有试验器材，中学需补充。音乐、体育器材偏少。
3、        学校体育设施不足：如篮球架、高低杠、双杠、室外乒乓球案、沙坑等。
4、        学校绿化、美化、亮化急需改造。
二、        师资队伍
1、        教师老龄化严重，多数是民师转正。年退休人数达教师总数的6%左右。
2、        教师观念陈旧，学习兴趣不浓，进取心不强。
3、        教师的教研、科研意识不浓，多数教师忙于上课，批阅作业，参与教研的时间不多。
4、        教师补充速度太慢，小学科教师紧缺：如音乐、美术、体育、英语、信息技术等专职教师。
三、        学校管理
1、学校领导力、执行力偏弱。
⑴管理人员多数是兼职，既忙于上课又忙于管理，时间受限制。
⑵管理人员因年龄、学历、知识层次、语言表达等不同，人员配备不强、不齐。
⑶受体制等方面影响，管理人员在执行力方面不强。
2、教育教学管理还不够精细、规范。
四、学生总数呈下降趋势。
1、随父母外出打工就读。
2、到城区学校就读。
规范：
一、        学校基本办学设施
1、        积极争取项目，按照三年提升规划逐步实施。
2、        学校尽量节省开支，逐年添置器材，逐步改造小的基础设施。
二、        师资队伍
1、        向上级主管部门汇报，积极争取补充教师，尤其是小学科专职教师。
2、        加强师德师风建设，切实提高师德水平。
3、        深化教师全员读书、学习工程。要求教师在教育教学过程中养成不断学习，终身学习的良好习惯。开展研讨、座谈、交流等多种形式活动，不断提高教师业务水平和教研、科研水平。
4、        立足学校实际，加强校本研训，切实提高校本研训的时效性。
三、学校管理
1、优化学校管理系统。实施科学民主管理，学校事事有人做，教师人人有事做，学校各项考核、奖惩及评优，让广大教师参与其中，真正体现出公开、公平、公正，让每一个教师都能以主人翁的态度参与到学校的每一项活动中来。
2、促进教师整体发展。强化师德修养，加强师德教育；打造互相合作、互相促进的团队精神；全力提升教师队伍整体水平；完善教师工作考核体系。
3、加强教学有效性研究。以开展研究性教学为抓手，促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变，提高教学实效。
4、以规范管理，办人民满意学校，得到家长和社会认可，提升教师的社会地位。
二〇一二年九月