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标题: 浅谈农村小学的特色教育创建 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-12-16 21:42
标题: 浅谈农村小学的特色教育创建
浅谈农村小学的特色教育创建
义湖小学朱金花
当我们走进超市，那琳琅满目的商品会令人眼花缭乱，然而某种商品要长期受到顾客的青睐，在激烈的竞争市场占据一席之地，必须以优良的质量做保证。同样的道理，为社会培养人才的学校要得到社会的认可，必须提高教育教学质量，努力成为优质学校，而优质学校就应该有特色、有品味。有特色才有活力，有特色才有竞争力；有品味才被认可、才有发展空间。文化是一所学校的血脉，不注重学校文化建设，是无法培养出具有健全品格的人的。一所学校离开了文化的教育，那一切都是苍白的、肤浅的、功利的。如何挖掘与弘扬学校固有的文化资源，立足于时代创建新型文化，一直是我们教育工作者思考并不断尝试的领域。以下是我就农村学校如何办出特色的一点拙见。
一、从学校实际出发扬长避短
长期以来，农村学校与城市学校无论在办学条件还是办学水平上都存在着一定差距。因此，在寻求学校特色创建过程中，农村学校绝不能照搬城市学校模式，而应该紧密联系自身实际，探求适合农村特点的路子。
（1）从本校的实际出发。应分析本校教师哪些是有专长的，有些什么专长。一般来说，学校所期望的特色，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投入，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。
　　（2）从学校的工作优势出发。要在办学过程中找出学校的特殊优势，并使这一优势科学发挥、合理利用、长久不衰，这就是学校的特色所在。因此，我们应当准确认识自我，完善自我，丰富自我。既不要人云亦云，盲目跟从，也不要将特色教育的内容狭隘为只能是活动课程的某个方面，更不要刻意追求所谓的标新立异。
二、选点突破办出特色
农村学校虽在设施设备等方面和城市学校有一定差距，但农村学校也有着农村学校的优势，有着城市学校所不具备的特点，所以因地制宜的发掘其丰富资源、校园传统、文化积淀等，必能形成其自己的特色优势。比方说现在农村小学里的留守孩子较多，由于脱离家长的监管，缺少家庭的教育与温暖，这些孩子没有良好的行为习惯，把这些孩子教育好是学校教育中最为棘手的一件事，处理不好将直接影响学校的社会声誉。那么不妨以校园文化建设为突破口，发挥校园文化的教育功能，培育特色。安排学生寄宿，安排教师结对，为学生营造留守之家，精心打造“家文化”，逐步把学校建成一个快乐的大家，让学生融入和谐的大家，享受家的温馨，享受学习的快乐。
特色学校，首先强调的就是，它要有一般学校所共有的特色。要在全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生等方面，有一个良好的教育环境和较好的教风、学风、校风，有较高的教育质量等。同时，还必须在“特”字上下功夫。当前，创办特色学校已成为深化教育改革的新的突破口，其深刻意义在于：有利于繁荣教育园地和提高质量；有利于发展学生个性特长，培养创新人才；有利于提高学校和教育的地位。因此，我们农村小学必须从实际出发，在“研究中深化，在实践中提高”。选准突破口，开拓创新，走出一条真正具有农村特色的教育之路来。

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