人教版小学语文四年级《和时间赛跑》课文教学设计与反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、课前谈话

二、情境导入

三、领悟文章

四、课文拓展

五、总结

六、布置作业

一、课前谈话
　　同学们，你们喜欢名言吗？谁给大家说一句有关时间的名言？

二、情境导入
　　（配乐出示古诗：）《长歌行》
　　师：这一老一少立于江边，昭示着人生短暂，转眼百年，时间就如同滔滔江水一样，一去不复返。是呀！太阳落山了，有再升起的时候；小鸟飞走了，有再来的时候；小树枯萎了，有再绿的时候；花儿凋谢了，有再开的时候。然而时间过去了，就再也不会回来了，有人面对时间一片茫然，而有人却要和时间赛跑！两种态度，结果会一样吗？今天我们就一起来学习《和时间赛跑》。
　　三、领悟文章

四、课文拓展
　　像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间！你们看：（出示图片）
　　1、矿难救援与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒。
　　2、中国的宇宙飞船与时间赛跑，三峡工程和时间赛跑，中国的发展和时间赛跑。
　　未来的科学家、作家、艺术家、设计师们……你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔,尽情流露出自己的真情实感吧。
　　（学生动笔写后进行交流。）
　　五、总结
　　孩子们，时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！
　　六、布置作业
　　1、把自己的真情实感写好后贴在写字台前，时时提醒自己要珍惜时间！
　　2、发给每人一个小书签，继续收集关于时间的名言。

一、读一读、说一说

二、听

三、悟

1、带着问题，快速的读一遍课；

2、小组讨论之后汇报；

3、读；

4、思考回答。

四、学生动笔写后进行交流

五、写感受

六、做作业

谈话提高学生对“珍惜时间”的深入的感触。

通过多种形式的朗读，引导学生在读中理解、在读中感悟。并辅之以启发式谈话法，讨论法，练习法等多种方法让学生感兴趣的话题激发引导学生思考，增强他们的口头表达能力，加强学生对课文的理解。使用多媒体教学手段，让教材变得形象生动，有声有色，既丰富教材内容，又让学生兴致高，学的快，记得深。通过情境创设，激发学生的学习兴趣，主动、积极参与到学习中来。

板书设计

和时间赛跑――珍惜时间
　　　　　　　永远不回――――可怕　　　不是滋味
　　　　　过得飞快――――着急　　　悲伤
　　　　　赢得时间――――高兴　　　激动
　　养成习惯――――受益不浅