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标题: 四年级美术设计应用课《千变万化的帽子》教案设计及教学反思 [打印本页]
作者: 网站工作室 时间: 2012-12-14 09:58
标题: 四年级美术设计应用课《千变万化的帽子》教案设计及教学反思
本课是一节设计应用课，动手制作的方式很适合四年级学生的年龄特点和心理特点。通过锻炼学生眼、脑、手、口的综合运用和协调能力，全面培养了学生的想象力和创造力。
学情分析
孩子乐于自己动手制作东西是其天性使然，本课给了学生一个充分发现、发挥、发展的机会。孩子在对自己做的帽子认识到具有实用性后，便全身心投入到自己制作的兴趣之中，从而领悟到“美”给自己带来的快乐。
教学目标
1、引导学生运用不同的彩纸等材料制作立体的帽子。
2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程的乐趣。
教学重点和难点
教学重点：平面的纸通过折、剪、贴的方法制作一个立体的帽子。
教学难点：设计各种动物或有创意的帽子
教学过程
作者: 网站工作室 时间: 2012-12-14 09:58
1．课前准备好课件（各种造型的帽子）、学生作品、彩纸、剪刀、双面胶、纪念奖品等。
2．创设一个情景导入（帮小熊设计一个帽子参加展览会）。
1．学生课前准备好各色彩色卡纸、各种装饰材料、剪刀、双面胶、彩带等。
2．师生问候。
3.学生进行分组。
1.为上课做好一些材料上的准备。
2．让学生清楚本课的学习内容的关键点。
1. 通过提问的方式，使学生收集各种自己喜欢的帽子的样子和颜色。
2.讲解制作多种帽子的方法和要领。
3.教师举例制作一种帽子的示范。
4.老师带领指导练习。
5.教师评价。
1.认真听讲，踊跃发言，把见过的帽子和自己内心喜欢的帽子描述出来。
2.学生观察老师的制作帽子的过程。
3.学生动手，合作完成。
4.学生展示。（集体评价）
1.小结本课。
2.宣布下课。
1..听取教师的小结。
2.上交作业。
3.下课。
千变万化的帽子
形状――千姿百态
颜色――五颜六色
材料――多种多样
装饰――五花八门
方法――剪、卷、插、折、粘
1、教师点评——能运用表扬、激励性的语言，赞美的眼神等肢体语言鼓励学生；对不遵守纪律和要求的学生进行了适当的批评，也多采用眼神、手势等肢体语言（教师动作比较小），学生容易接受。
2、教师总结性的评价——只是在课的结束前，教师对本节课的整体情况做出评价，同时提出希望。
3、学生自评——在学生动手制作的过程中，让学生针对自己的作品做出对比，看自己是否有进步。
4、学生互评——在制作时，教师要求学生边讨论边制作，既讨论作品的效果，同时对同伴的表现也要给予评价。
5、小组互评——在练习的中间和学生展示的时候，教师要求学生对其他组的同学做出简单评价。
作者: 网站工作室 时间: 2012-12-14 09:58
教学反思
新课程教学理念提倡探究学习和合作学习的人文化学习方式，我在本课中就着重突出了这两点。学生在欣赏中思考、研究、交流，真正成为学习伙伴；在制作中想象、发现、创造，真正做到自主学习；在表演中积极踊跃，充分展现自己的风采，真正成为学习的主人；在学习中，融入教师的参与，我自己也成为学生的大玩伴儿，从而极大提高学生的制作热情，使课堂气氛和谐融洽。同时，我深刻体验到“教学相长”的道理所在，学生的突发想像也给了我许多灵感和启发。
课堂上学生充分发挥了自己的潜力，充分感受了创作的乐趣，充分体验了成功的快乐。“在学中玩，在玩中学”是一种学生容易接受、乐于接受和创造性接受的成功学习体验。
以上是我本人的一些看法，可能不太成熟，希望各位专家指点改正。
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