教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 |
一、复习导入 1、复习上节内容 2、竖式计算 二、新授例2 1、出示例2（课件，引导学生分析，提出问题，导入新课） 2、板书(让学生猜想、深入探索；并组织学生分组估算，小组讨论、交流、汇报) 3、验证（小结） 三、巩固提高 完成“做一做” （在交流中启发学生的思维） 四、课堂总结 五、拓展活动（布置作业） | 1、导入：同学们，上节课我们学习了两个两位数之和满100时的加法计算，请同学们在练习本上用竖式计算一下：35+76；86+29；65+56。 2、请三位同学上来用竖式计算，并对学生的情况进行讲解。 1、出示“中中国部分动物已知和数”的表格，并提问：同学们通过这个表格能提出什么数学问题吗？ 2、肯定学生的回答，导入新课：上节课我们学习的是连续进位的加法，这节课我们继续来学习这部分内容。 3、板书376+284，组织学生分组学习估算，并讲出估算过程。 4、肯定学生估算的结果出示教材小朋友的估算示意图，并提问：看了小朋友的估算过程，同学们比他估算得更准确一点吗？ 5、肯定学生的回答，告诉学生在做三位数的加法时一般可以把它们看作与它最接近的整百数来进行估算，再用口算的方法计算出来这两个数的和的大致范围。 6、提问：知道了376与284的和的大概范围之后，如何才能得出准确的答案? 7、小结：在加法的计算中，不管是哪一位上的数，相加满十时都要向前进一位。 1、组织学生独立完成“做一做”,并进行巡视，从中发现学生还存在的问题。 这节课你们主要学习了什么？ 1、算一算 376+506 683+279 365+461 238+79 2、解决问题 （1） 小王村去年植树387棵，今年植树459棵。两年一共植树多少棵？ （2） 红星玩具大厂上个月生产了492件玩具，比这个月少了136件。这个月生产玩具多少件？ | 1、认真听讲，动笔计算。 2、观察三位同学的计算过程是否正确，巩固自己所学到的知识。 1、认真观察老师出示的表格，提出问题：中国已知的爬行动类和两栖类动物共有多少种？ 2、认真听讲，在老师的引导下进入新的教学内容的学习。 3、说出自己估算的答案及过程；有的可能说376小于400，284要小于300，所以它们的和一定小于700的答案。 4、有的学生可能说300加200等于500，而376大于300，284大于200，所以它们的和一定要大于500；所以376与284之间的和一定是在500到700之间。 5、认真听讲，明白两个三位数相加时的估算方法。 6、积极动笔计算 7、认真听课，检验计算中是否有错。 1、积极动笔计算。 2、积极参与，相互交流，在讨论中增长自己的知识。 学生积极回答（三位数加三位数的连续进位的加法及估算和计算方法） 学生动笔计算，独立完成。 | 帮助学生复习上节课的知识，温故而知新。 1、通过观察表格，引导学生提出数学问题，进行新的教学内容。 2、让学生随着老师的思路进入新的内容学习。 3、通过交流讨论的学习过程，增强学生的交流合作意识，深入探索。 4、通过小组交流讨论，让学生明白估算的方法及计算方法。 在练习中巩固知识，在交流中启发自己的思维。 让学生从实际应用问题进行计算，提高所学的知识。 |
板书设计 |
第二单元 万以内的加法和减法 加法 1、三位数加三位数连续进位加法 376+284=660 3 7 6 6 6 0 2、归纳：在加加法计算中，如果有哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。 |
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