课目 | 第3课 田野的色彩 | 年级 | 一年级上册 | 执教 | |
教学程序 | 教学活动 | 媒体运用 | |||
线线交织， 构成田野 | 1. 画线带入情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。 2. 分割布局：再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，近处的看起来大一点，远处的小一点。请一位学生添画条小路再分出几块田地。 3. 工业化的田野分割：在更广阔平整的土地上，开着农用小车，快速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划分出田地。还要怎样分割？请一位学生尝试。 | 在实物投影仪上表现。 | |||
色彩认知，参观田野 | 1. 有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。 农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。认识它吗？是什么颜色的？ （1）、这块田是什么颜色的？是什么田？——天蓝，刚刚插秧的水田。 （2）、这是什么颜色？生长的是什么？——草绿，没有成熟的水稻 （3）、这一片呢？——橘黄，成熟的水稻 （4）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英。 请学生对照油画棒的颜色，挑选出来与教材中的小图对应着摆好。尝试着在小纸片上涂画一块试验田，老师收集一些尝试作业按照涂画方法归类备用。 2. 现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！ 交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？ | 1、 课件出示蓝绿相间的水田等几种代表性的田地。 2、 课件依次展示美丽的田野风光图片，播放舒缓的背景音乐。 | |||
启发想象,涂画田野 | 看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。 1. 请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示，师生共同学习如何大片涂色（安排哪里也种这个就继续这样涂）、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。 2. 这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。 3. 如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。 | 在实物投影仪上表现。 | |||
欣赏范作，自主表现 | 1．出示最后效果图，再欣赏学生作业。 2．作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。 | 课件依次出示学生作品图片 | |||
展评作业，在歌声中结束本课 | 1. 互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？ 2. 看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调歌颂美丽的田野，我们也辛苦了一起来放松一下。 | 课件播放一首田间小调。 | |||
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