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标题: 教科版六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计 [打印本页]

作者: admin    时间: 2012-12-4 19:38
标题: 教科版六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计
教科版六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计
第四单元 可爱的家乡
课题:《家乡的环境》
设计理念
我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时,要注意引导、鼓励学生积极主动地参与,培养他们的兴趣和自主意识。
【活动目标】
1.通过观察、调查家乡的环境,增强学生保护周围环境的意识。
2.引导合作探究,培养学生的合作意识和合作能力。
3.通过交流、展示,提高学生的口头与书面表达能力。
【活动过程】
一、启发谈话,明确目标
师:同学们,你们了解家乡的环境吗?比如,空气和水是不是受到了污染?花草树木是增多了还是减少了?人们为保护环境做了些什么?让我们开展一次调查周围环境的活动,以小组为单位,搜集与周围环境有关的资料,然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧!
二、课前准备,搜集资料
1.成立调查小组,明确分工。
先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好,自由组合成调查小组,然后推选出小组长,并明确小组中各人员的分工。
2.制订计划,开展活动。
(1)制订计划。对于三年级学生来说,要求他们独立制订一个活动计划有一定的难度。教学时,可先出示下面的活动计划、观察计划和采访计划,然后组织学生讨论:这些计划好在哪里,我们还可以作哪些补充。最后由各小组制订出本小组的活动计划。
“调查家乡的环境”活动计划

活动主题  指导老师     
参与活动员  组长     
  组员     
活动目的     
活动的内容
及时间安排     
预期的成果及其表现形式     
      
“调查家乡的环境”观察计划

观察对象  观察的时间  观察的地点     
观察方法  观察人     
观察目的     
观察内容     
观察后的感
受和收获     
         
“调查家乡的环境”采访计划

采访对象  采访时间  采访人     
采访目的     
采访内容     
采访的问题设计     
采访后的感受和收获   
(2)开展活动,搜集整理资料。
①指导学生利用课余时间走向大自然,走向社会,通过观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。
②在搜集资料的基础上,引导学生筛选、梳理所搜集到的资料,使这些资料系统化、条理化。例如,可采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。

环境污染情况  调查结果 资料来源   
  污染状况      
  污染源      
  污染给人们的生活和生产带来的危害      
  当地政府采取了
哪些应对措施      
绿化情况      
在保护环境
中出现的
好人好事     
三、课堂交流,相互启发
1.让学生在活动小组里交流了解到的情况。
2.各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报环境受到了哪些污染;为了改善环境,人们做了哪些工作……一人汇报后,同组的同学可以补充,其他组的同学可以提出问题,由汇报人或汇报人所在的小组讨论后认真作答。
3.各活动小组汇报结束后,教师组织学生讨论:我们能为保护家乡的环境做点什么。
四、自主选材,自由表达
1. 在课堂交流的基础上,引导学生把活动中最感兴趣的内容写下来。
2.自主选材,自由表达。从表达的内容来看,可以写调查了解到的情况;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境变化;也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。从表达的形式来看,可以写人记事,可以写想象作文,可以写建议书,还可以写调查报告。总之,只要围绕保护环境这个主题,喜欢写什么就写什么,喜欢怎么写就怎么写。
五、成果展示





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