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标题: 湘教版六年级音乐上册《山乡的彩云》教案教学设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-11-28 19:23
标题: 湘教版六年级音乐上册《山乡的彩云》教案教学设计
湘教版六年级音乐上册《山乡的彩云》教案教学设计
第四课丰收乐
山乡的彩云
教学目的与要求：１、了解并掌握音程的概念。
            ２、通过教唱《山乡的彩云》培养学生
            ⑴热爱家乡、热爱生活的思想感情；
            ⑵正确的理解歌曲内容，恰当的表达歌曲的能力。
            ⑶用明亮，有弹性的声音唱歌的能力。
教学重点：揭示其思想性、艺术性，艺术的表达歌曲。
教学难点：欢快活泼的节奏速度。
课时：一课时
教学过程：
一、揭示课题：
１、初听歌曲，感受艺术性。
   出示问题复听作品、边听边思考：
   （1）山乡的景色是怎样的？
   （2）山乡发生了哪些变化？
   （3）你对‘‘千朵万朵落山窝’’有什么认识
   （4）能不能想象出一幅改革开放之后的山乡巨变图？
   ２、揭示主题。
      ㈠、有感情的朗读歌词，指出衬词不读
      ㈡、讨论问题。
二、习唱歌曲：
   ㈠、分句听唱并分句赏析；反馈、矫正。
   ㈡、整体习唱与指导：
      思考与讨论：
      ①：思考与练习之一。
      ②：衬词在歌曲中的表情作用。
      ③、为了把歌曲那活泼、欢快、热烈的情绪表现出来，哪些地方唱             强些？哪些地方唱轻些？
三、出示目标，并艺术的处理歌曲：
      １、颁布目标。
      ２、艺术处理。
      ①独唱。
      ②领唱、齐唱、一唱众和。

作者: admin 时间: 2012-11-28 19:23

栗子大丰收

教学目标：
（1）能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》，体验农村人喜气洋洋的生活情趣
（2）能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》，能听辨出主题2两次邀请安走势的直走乐器，并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。
教学重点与难点：能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲
课时：一课时
教学过程：
一、交流。师：同学们，刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了丰收的喜庆？今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。
二、山乡晨曲 1、观赏山乡丰收场景图片，学生交流观后感。聆听山那边飘来的晨曲。
三、山乡的歌 1、学生用LU随琴轻声哼唱旋律。学生划拍认读旋律，师生合作，生生合作，生生合作共同突破难点。全班跟琴齐唱全曲。 2、学唱歌词。老师范唱，学生听辨歌曲的情绪，注意歌曲中的力度变化。3、参与表现讨论歌曲的演唱情绪。学生听老师演唱一、二乐句，体验后讲出一、二的演唱情绪是抒情、优美的。学生商议三、四、五、六乐句的演唱要求。（这部分在演唱时强弱对比要分明，要把看到山乡丰收景象后喜悦心情用欢快的情绪演唱出来。）学生演唱最后两句，体验结束句兴奋、幸福的感情，总结出用抒情、激动地情绪和明亮的声音将歌曲推向高潮。
四、庆祝丰收过度语：同学们，让我们一起为丰收的山乡庆祝吧！ 1、听赏《丰收锣鼓》2、复听乐曲，讨论交流。 A、这首乐曲有几个音乐主题？ B、仔细聆听主题2中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏乐器是（）；第二遍的主奏乐器是（）。第一遍：唢呐二胡笙第二遍：二胡笛子扬琴 C、讨论归纳师：这首乐曲有两个音乐主题，第一个主题音乐欢快热烈，第二个主题轻快而富有歌唱性。它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。旋律喜悦欢快，特别能体现喜庆气氛。
六、课堂小结师生共同回顾所学内容，请学生自由发言，资助评价。师：同学们，这节课我们的收获真大，从领略《栗子大丰收》的美丽，到听赏《丰收锣鼓》，我们一直沉浸在丰收的喜悦中，让我们再次随着《丰收锣鼓》的音乐跳起来吧！播放音乐，在欢快的歌舞中结束本课。

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