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标题: 小学语文S版第六册16*鸟儿的侦察报告公开课教学设计与反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-24 18:31
标题: 小学语文S版第六册16*鸟儿的侦察报告公开课教学设计与反思
教材分析
本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的三份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。

学情分析
本文语言优美，平实浅显，层次非常清晰，结构相当严谨，是一篇对学生进行环保教育的好文章。目前我所教班级的学生朗读水平比较好，所以我设想在教学时引导学生在熟读课文的基础上，抓住关键的语句反复品味，并通过有关图片、配乐、录像等形式，激发学生的学习兴趣，让学生的情感与作者的情感产生共鸣，唤起他们的环保意识。

教学目标
　1．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题思想，培养学生的阅读能力和概括能力。
　　2．通过各种方式朗读，体会文中作者的情感。
　　3．引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危害,激发学生对生态平衡知识的兴趣，提高学生的环保意识。
教学重点和难点
1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
　　　2．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力。
　　　3．仿照课文再写一份侦察报告。

教学过程

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-24 18:32
本帖最后由网站工作室于 2012-11-24 18:32 编辑

教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
1、看图导入。 2、初读课文。 3、感悟课文。 4、扩展思维，渗透环保教育。 5总结课文，深化中心。 6、作业	1、引导看图，导入课文。 2、自读课文：想一想鸟儿为“我”发回了那些侦察报告？ 3、住关键的语句反复品味，并通过有关图片、配乐、录像等形式 4、提问：你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？ 5、观看《和谐的环境》短片，提问：我们怎样才能更好地保护鸟儿呢？你有什么办法或建议？ 6、动脑想象一下鸟儿在发回“加急电报”前，还可能发回过什么信息，并试着也写一份侦察报告。	1、对课文感兴趣。 2、小组讨论回答问题。 3、学生采用自读、自悟、合作交流的方式学文，并通过个人、小组、分角色读文等方法。 4、联系生活实际说说身边伤害鸟类的行为。 5、谈谈自己对保护鸟类的办法或建议。 6、写一份侦察报告。	1、激发学生的学习兴趣。 2、了解课文大概内容。 3、激发学生的学习兴趣，让学生的情感与作者的情感产生共鸣，唤起他们的环保意识。 4、让学生感受鸟类各自不幸的遭遇。 5、以情激情，认识到保护鸟类的重要性。 6、体会环境污染带来的危害,激发学生对生态平衡知识的兴趣，提高学生的环保意识。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
*板书：16鸟儿的侦察报告环境污染保护环境保护鸟类**

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-24 18:32
教学反思
在本节课的教学设计中，我关注每一位学生的情感体验，引导学生采用自读、自悟、合作交流的方式学文，并通过个人、小组、分角色读文等方法，由表及里、层层深入、探究主题深入理解课文内容，体会作者内心的情感。在实际教学中实现了我的教学设想，达到了教学目的，同时利用媒体课件辅助教学，使学生身临其境，与作者情感上产生了共鸣，情感上受到了熏陶。本节课中，学生参与意识强，充分展示了内在的潜力，孩子乐学、乐问，从中获得了自己的感悟。教师教的轻松，学生学的兴趣盎然。

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