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标题: 《元日》教学设计及导学案（苏教版语文第七册） [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-21 13:40
标题: 《元日》教学设计及导学案（苏教版语文第七册）
《元日》导学单

一、预习目标

1、读诗4至5遍，诵读诗歌。

2、学会生字，了解诗句的意思。

3、通过朗读感受诗中描写的景象，体会诗人的感情。

二、知识链接

王安石：宋代著名政治家、诗人。字介甫，号半山，抚州临川人。他在文学中具有突出成就，与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、曾巩”并称为“唐宋八大家”。

三、学习导航

1、我会填：

《元日》这首诗主要写了人们在元日那天在鞭炮声中迎接          ，迎着春风             ，还有

的情景。

我读这首诗的感受：                               。

2、我理解：

一岁除：                   。

瞳瞳日：                      。

屠苏：                         。

3、我质疑：                                     。

4、我查找：

搜集一至两首王安石写的古诗。

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-21 13:40
《元日》教学设计（苏教版语文第七册）

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、学习本课生字词、了解诗句的主要意思。

3、体会诗人借《元日.》抒发自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的感情。

教学重、难点：

了解诗句意思，体会诗人的思想感情。

学情分析：

学生喜欢读诗，已积累了不少诗篇，诵读不成问题。《元日》诗中的一些字词学生不一定理解，如“瞳瞳日”、“屠苏”，学生对作者在诗中表达的除旧布新思想理解有一定的难度，教师要加以引导。

教学准备：

多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

1、回忆学过的古诗：同学们，你们都喜欢读诗吗？谁能背诵一首古诗给大家听一听？

2、今天老师要和同学们一起学一首新诗，好吗？老师是和你们是互相学习，你们也许比老师懂得的还要多，那我们就来一个互相帮助吧！

3、新诗的题目是元日，板书，齐读。

4、见了题目你们有什么问题要问？

【预设：（1）元日是哪一天？（2）这首诗写些什么内容？……..】

二、检查预习情况

课前同学们已预习了课文，现在每一组学科长根据导学单检查一下各组同学自主学习的情况，看谁完成得最好。老师等着你们的汇报。

三、初读感知内容

1、自由读诗

2、读了诗，你知道这首诗写了那些过年的风俗?(先在小组里说说，再派代表汇报)

师适时板书：放爆竹

                                 喝屠苏

                                 换桃符

四、再读质疑

      1、自由读诗

      2、学会质疑

      【预设：（1）“一岁除”是什么意思?

（2）“瞳瞳日”是何意？

                  （3）“东风送暖入屠苏”你是怎样理解的？

                  （4）这首诗表达了诗人什么样的感情？……..】

      3、小组交流、汇报与评价

      五、朗读指导

      诗与一般文章不一样，我们要读好，以诵读为主。怎样读好一首诗呢？要读出自己的感受。现在想想这首诗怎样读才能读好呢？

   1、新年到了，大家的心情怎样？你能通过读表达出来？谁来读？（读出“喜气洋洋”的语气）

   2、面对旭日东升，喝着屠苏酒有一种爽得感觉，请读出来。（好爽呀！）

3、人们在门上张贴着新的春联，心里是怎样想的呢？屏幕出示：

  ●新的一年到来应该有新的打算。

  ●辞旧迎新我们不必怀念过去。

  ●改革的春风正在吹拂着，人们在新的一年里一定会有更大的成就！

小结：对呀，这正是作者的想法，作者王安石正在搞一次改革，他要除去那些不合时代发展的东西，他心里充满着乐观自信！让我们再乐观自信地读好这首诗。（师生齐读）

六、观察画面，再次想象

课件播放过年的景象。假如你就是王安石即当今的宰相，你听到人们过年时的爆竹声，你走在大街上，此时你感想连篇，灵感一动，于是吟诗一篇——《元日》（齐读）。

七、总结全文

这堂课你有收获吗？你对自己在课堂上的表现满意吗？

八、作业布置

1、请把王安石创作《元日》的过程写下来。

2、课下选读王安石写的小诗（可以在资料上查找）。

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