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标题: 课改实验区九年级语文上册第一单元测试卷 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-11-19 19:20
标题: 课改实验区九年级语文上册第一单元测试卷
课改实验区九年级语文上册第一单元测试卷
（考试时间：120分钟    满分：150分）
一、语文积累。（25分）
1．细读下面这段文字，根据要求答题。
平凡是荒原，孕育着掘起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。平凡是一场惊险搏击之后的休憩，是一次辉煌追求之后的沉思。平凡是告别了无知的炫耀之后的成熟，是终止了浅薄的狂忘之后的深沉。平凡不是人生之光的暗淡，不是生命之火的息灭，不是超然物外的冷漠。
⑴给加点字注音。（2分）
休憩          深邃
⑵本段文字中有三个错别字，请把它们圈出来，并将正确的字工整地写在下面空格内。（3分）



2．自然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。古人的哪两句诗，分别体现了这两种美。（　　）（2分）
A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B.骏马秋风冀北，杏花春雨江南
D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
3．认真回忆平时阅读的名著，按要求填空。（2分）
他出身于英国中产阶级家庭，从小就向往冒险，他在一座无人的岛上过了长达28年的原始人生活，收到一个土人为奴，取名“星期五”，后又因帮助了一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的国家。他的名字叫       ，这部作品是《                》。
4．补写出下列名句的上句或下句。（6分）
⑴剪不断，理还乱，是离愁，                            。
⑵无可奈何花落去，                。
⑶不识庐山真面目，                。
⑷                ，蜡炬成灰泪始干。
⑸乱花渐欲迷人眼，                。
⑹士不可以不弘毅，                。
5．按提示默写句子。（6分）
⑴礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天悄然而至的脚步。正所谓“
      ，                ”。（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）
⑵学习中我们用不断地积累，不断地创新，方能达到一个新境界。这正如朱熹在《观书有感》中所说的那样：“                ，                。”
⑶做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样：
      ，                      。
6．仿写下面句子，要求句式和修辞相同。（4分）
例句：苦难对于强者是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。
仿写：                                                             。
二、阅读（54分）
（一）阅读下面文段，回答问题。（16分）
生日礼物
马维斯·伯顿·弗格逊
我的儿子上一年级了。一个星期后，他就带回家一个新闻：他在游戏场上跟班上唯一的黑人孩子罗杰在一块玩。我忍住气，不动声色地说：“好啊。要过多久才有别的孩子跟他一块玩呢？”“噢，我要永远跟他一块玩下去。”比尔回答。
又过了一个星期，我得知比尔要罗杰与他同桌。
除非你像我一样，也生长在一个白人至上的国家里，否则你不会明白这将意味着什么。
一天，去找比尔的班主任老师，她用疲倦而略带嘲弄的眼光迎接我。
“噢，我猜您也是为您的孩子找个新同桌吧。”她说，“您能稍等一会儿吗？我正要接待另一个孩子的母亲。”
我抬头看见一位年龄与我相仿的妇女。当我认出她就是罗杰的母亲时，我的心跳猛然加快了。她矜持沉静，端庄稳重，但仍然掩饰不住她向班主任老师问话中透出的不安：“罗杰表现怎么样？我想他跟别的孩子还处得来吧？如果不是这样，请您照直告诉我。”
她犹疑了一下，又接着问老师：“他给您添什么麻烦了吗？我是说，因为他老是调换座位。”
我可以感觉到她内心可怕的紧张，因为她明白问题的答案。我真佩服这位老师，只听她语言温和地回答：“不啊，罗杰没给我添麻烦。在开头几周里我要把所有孩子的座位都调换一遍，好让他们每个人都有个正好合适的同桌。”
我作了自我介绍，并且说我的儿子将是罗杰的新同桌，我希望他们俩要好。即使是在当时，我也知道这不过是几句表面的应酬话，并不是内心深处的愿望。但我可以看出，这话给她帮了忙。
罗杰两次邀请比尔到他家去，我都找借口回绝了。后来就发生了那件使我永远负疚的事情。
我生日那天，比尔放学回家，带回一只脏兮兮的折成方块形的纸盒。打开一看，里面有三朵花，一张用蜡笔写着“生日快乐”的卡片和一枚镍币。
“这是罗杰送的。”比尔说，“这是他的牛奶钱，我说今天您过生日，他非叫我把这带给您不可。他说您是他的朋友。因为全班就您一位妈妈没有强迫他再调换一个同桌。”
7．请你说说文中画线的句子在全文中所起的作用是什么。（4分）

8．请你设想一下当“我”知道那是罗杰送给“我”的生日礼物时的心理是什么样的，并说出你的理由。（4分）

9．联系全文来看，班主任老师“用疲倦而略带嘲弄的眼光迎接我”的原因是：（4分）

10．你觉得小说要告诉我们什么？在文中找到你的依据。（4分）

（二）比较阅读【甲】【乙】两文，完成下面问题。（18分）
【甲】沁园春雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【乙】白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归课，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
11．在【甲】文中，采用了“赋静景以动态”写雪景的句子是：          ，       。（2分）
12．在【甲】文中，“望”有登高远眺的意思，但所见的内容却远远超过目光所及，这是为什么？谈谈你的感受。（4分）

13．【甲】文中，“ 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句在结构上有何作用？（2分）

14．有人认为一个“惜”字，把五位历史人物贬得一无是处，你同意吗？说出你的理由。（4分）

15．【甲】【乙】两文都写到了雪景，二者有什么不同？诗人所表达的思想感情有什么区别？（6分）

（三）阅读文段，完成下面问题。（20）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
16．解释下列加点词语的意思。（4分）
①有仙则名                ②斯是陋室
③往来无白丁                ④无丝竹之乱耳
17．翻译下面的句子（4分）
①谈笑有鸿儒
②何陋之有
18．用文中的语句填空。（4分）
①“陋室”不陋的原因是：
②描写“陋室”环境的句子是：
19．文中提到诸葛亮和扬雄（字子云），有什么作用？（3分）

20．有人认为本文反映出了作者消极避世的心态，你同意这种看法吗？为什么？（5分）

三、语文综合运用。（11分）
21．下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，恰当的一项是（）（3分）
小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地吵起来。这时，班长说：“                      ”
A.你们这样大声争吵，影响很坏。
B.你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？
C.你们这样大声争吵，影响不太好吧。
D.你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。
22．根据下表提供的内容和数据，用比较的方法在横线上填写一个句子，与上下文语意保持一致。（4分）

表一：表二：
你认为网上讲真话重要吗？你上网聊天都讲真话吗？
重要 67.4％是 22.2％
不重要 8.5％不是 66.8％
无所谓 24.1％不回答 11.00％
从以上两组数据的对照中我们发现，
23．根据要求答题。（4分）
法国著名女高音歌唱家玛·迪梅普莱有一个美丽的私人园林。每到周末，总会有人到她的园林里摘花、采蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野营野餐，弄得园林一片狼籍，肮脏不堪。管家曾让人在园林四周围上篱笆，并竖起“私人园林，禁止入内”的木牌，却无济于事。于是，管家只得向主人请示。
迪梅普莱听了管家的汇报后，让管家做了个大牌子立在路口，上面醒目的写着：如果您被园中的毒蛇咬伤，最近的医院距次此15公里，驾车约半小时即可到达。此后再也没有人闯入园林。
试分析后一标语的成功之处：
四、写作（60分）
阅读下列材料，根据要求作文
材料1、2002年暑假，华中农业大学三年级学生徐本禹和几个同学到贵州大方县狗吊岩支教23天；2003年4月，徐本禹大学即将毕业，考研成绩已下，他取得了公费读研的资格，但他毅然放弃了读研的机会，回到了狗吊岩支教至今。他经历了贫困、艰难、孤独，为贫困山区的教育带来了活力与希望。
材料2、徐本禹说：“好多人这一辈子收获不了几滴珍贵的眼泪，我这一段时间收获了很多眼泪，让我非常地感动。我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是，当爱的阳光照射在我身上的时候，我愿意毫不保留的反射给别人。”
材料3、徐本禹入选“2004感到中国十大人物”，颁奖词为：“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起来本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子的眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。”
提示与要求：
⑴对这些材料的开发和运用可以是多角度的，比如“感动”、“流泪”、“爱”，比如“责任”、“奉献”、“付出”，比如“精神”、“火把”、“力量”，比如“贫穷与富有”，等等。
⑵题目自拟，文体自选。
⑶书写工整，卷面整洁。
⑷文中不得出现真实的学校、班级和姓名。
⑸不少于600字。

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