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标题: PEP小学英语五年级上册Unit 2My days of the week优秀教学设计及反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-19 18:59
标题: PEP小学英语五年级上册Unit 2My days of the week优秀教学设计及反思
教材分析

本课时选自PEP小学英语五年级上册Unit 2 My days of the week的Part A部分，即Let`s learn，它主要学习周一到周五这五个单词。这一课是本单元的第一课时，所以相对来说比较重要。只有单词掌握得牢固，后面的句子教学才会更加顺利，才能在实际中更好的运用学过的词语。

学情分析

部分学生已经从课外了解了有关星期的单词，但是多数读音不准或是根本读不正确。因此本节课将在学生已经掌握的知识的基础上展开教学，以引发学生的兴趣，保护学生的求知欲。

教学目标

1、能听懂问句：What day is it today?What do we have on Mondays?并能做出正确的回答。
2、能听、说、读、写单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday,并能根据实情替换句型，熟悉运用。
3、能运用新的语言进行Let`s play中的星期转盘游戏。
4、能够听懂、会唱歌曲“My days of the week”。

教学重点和难点

1、能听懂问句：What day is it today?What do we have on Mondays?并能做出正确的回答。
2、能听、说、读、写单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday,并能根据实情替换句型，熟悉运用。

教学过程
Step 1 Warm –up
1、教师放歌曲“My days of the week”,学生跟唱。
2、板书课题Unit 2 My days of the week。
3、出示学习目标。
Step 2  Preview
复习有关课程的词汇，为学习本课时单词做好准备。
Step 3  Presentation
Let`s learn
（1）          结合问句“What classes do you  like?”引导学生复习有关课程的词汇。
（2）          看Let`s learn图，引出新词以及句型。
（3）          教师范写五个四会单词，激励学生巧记、速记单词。
（4）  听录音，模仿跟读新单词。
Step 4.达标训练
Let`s play
学生手持标有星期单词的转盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today?It`s ···”进行交流。
Let`s sing
学生听录音，学唱歌曲“My days of the week”。
Step 5.堂清检测
英汉互译

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-19 19:00
教学反思

通过本节课的教学，我的收获颇多，有成功的地方，也有失败的地方，现总结如下。
优点：
1、歌曲导入，激发了学生的学习兴趣。以旧带新引入新单词，导入自然，也吸引了学生的注意力。
2、通过领读、逐个读、分组读、优等生领读、齐读等多种方式，达到会读的目的，操练到位。
3、讲授新知时，由此到句，环环相扣，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务型的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。
不足：
1、个别学生发音仍然不够准确，甚至还有错误的读音，需要课后不断地纠正与巩固。
2、教师激情不够饱满，学生的情绪不够高涨。
3、操练句型的方法单一，学生兴趣不是很高。
通过本节课的教学，我认为要实施高效课堂，提高教育教学质量，就要从备课和上课上下功夫。课前多做工作，课上灵活应变。

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