初中历史优秀导学案课题：第19课美国南北战争 - 绿色圃中小学教育网

一、自主学习：（看课文填空）

1、内战的原因：两种经济制度的矛盾。美国独立后，存在两种经济制度，北方是＿＿＿南方是＿＿＿，双方矛盾尖锐，焦点是＿＿＿。

2、内战的导火线：年11月，当选为总统。

3、内战经过：（1）爆发：年4月，挑起内战，南北战争爆发。

（2）转折：内战初期，北方屡屡失利，1862年，林肯政府颁布、，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。

4．内战转折：1862年9月，林肯政府颁布了，规定从年元旦起，废除叛乱各州的，并允许奴隶作为参加北方军队。宣言的发表，鼓舞了广大为自身解放而踊跃报名参军，使北方获得了，从而了战局，成为南北战争的。

5、内战结束：年4月，持续4年之久的内战以的胜利宣告结束。

6、内战性质：美国南北战争是美国历史上的第次革命。

7、内战意义：经过这次战争，美国废除了，扫清了发展的障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

二、合作学习

1、南北战争的根本原因是什么？

2、内战中北方为什么能获得胜利？

三、达标测试

1、美国内战爆发前南北双方的矛盾集中在（）

A、黑人奴隶制的存废问题 B、原料和商品市场问题

C、对英国殖民者统治的态度问题 D、对关税的态度问题

2、美国南北战争中，林肯政府所要解决的根本问题是（）

A、争取民族独立 B、解决西部土地问题

C、维护国家统一 D、解放黑人奴隶

九年级历史（学科）导学案
课型	新授	第1 课时	第周	执笔：	审核：
班级		第小组	学生姓名：		学生完成等级：
课题	第18课美国南北战争
学习目标	1、了解美国南北战争爆发背景。2、知道战争爆发原因、经过和结果。 3、掌握《解放黑人奴隶宣言》颁布原因、目的和意义
重点难点	重点：林肯在南北战争期间的作用难点：南北战争的起因
学法指导	自主学习:依据学习目标,自学课本,勾划要点,并完成学案上自主学习和对应训练部分,自己解决不了的疑难用红色笔标出,准备讨论时解决。
一、自主学习：（看课文填空） 1、内战的原因：两种经济制度的矛盾。美国独立后，存在两种经济制度，北方是＿＿＿南方是＿＿＿，双方矛盾尖锐，焦点是＿＿＿。 2、内战的导火线：年11月，当选为总统。 3、内战经过：（1）爆发：年4月，挑起内战，南北战争爆发。（2）转折：内战初期，北方屡屡失利，1862年，林肯政府颁布、，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。 4．内战转折：1862年9月，林肯政府颁布了，规定从年元旦起，废除叛乱各州的，并允许奴隶作为参加北方军队。宣言的发表，鼓舞了广大为自身解放而踊跃报名参军，使北方获得了，从而了战局，成为南北战争的。 5、内战结束：年4月，持续4年之久的内战以的胜利宣告结束。 6、内战性质：美国南北战争是美国历史上的第次革命。 7、内战意义：经过这次战争，美国废除了，扫清了发展的障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。二、合作学习 1、南北战争的根本原因是什么？ 2、内战中北方为什么能获得胜利？三、达标测试 1、美国内战爆发前南北双方的矛盾集中在（） A、黑人奴隶制的存废问题 B、原料和商品市场问题 C、对英国殖民者统治的态度问题 D、对关税的态度问题 2、美国南北战争中，林肯政府所要解决的根本问题是（） A、争取民族独立 B、解决西部土地问题 C、维护国家统一 D、解放黑人奴隶
教学反思：