七年级作文系列训练教案之写人篇《认识自我》 - 绿色圃中小学教育网

预设学生行为

同学们,，新的学校新的班集体令我们感觉到陌生，伴随着身边也出现了陌生的同学和老师。这样的话我们该如何很好地开展学习活动呢？今天就给大家一次很好的机会来展现自我，让身边陌生的人对你有更深的了解。

学生聆听，进入情境

让学生想象该如何进行自我介绍。

二、出示本节课的内容

围绕我写一篇文章，介绍自己，要求突出“我”的特征。

学生速读黑板上的内容。

让学生了解本节课所要完成的内容。

指导一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。

可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……

可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，爱哭的我，爱笑的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，……

可以写我的内心：我的梦想我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的委屈，……

可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱唱歌的我，爱作文的我，爱种花的我……

可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事等等。

可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。

提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。

学生思考自己所掌握的写作方法。

让学生掌握更新的写作方式。

提示三：要写好这类作文，可以从以下几方面入手
1．精选素材。选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材，首先要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”……
精心筛选时要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。
2．创新构思。有了好的素材，作文还只是成功了一半。作文要引人注目，还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。比如：从角度而言，可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化……总之，角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。
3．传神描写。“我”的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要对“我”进行传神的描写。进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。最后，还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。
4．个性表达。真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。
总之，学生在写作是一定要细致入微，流露真情实感，写出真实的自我，让大家对你更新更深的了解。

3、构思自己该从哪方面进行传神、细致描写。

让学生知道自己在写作时应注意的几个方面。

四、课堂练习与作业

1、练习：对自己的外貌进行细致的描写。

2、作业：围绕我写一篇文章，介绍自己，要求突出“我”的特征。要求：文体不限（除诗歌外），不少于600字。

1、学生在练习本上进行写作练习。

2、作业课后完成。

检查学生是否掌握了本节课所讲的内容。

精选素材 创新构思传神描写个性表达

学生学习活动评价设计

1、看哪位同学写得细致，流露真实感情、

2、看哪位同学写出了真实的自己。

3、看哪位同学的文章写的新颖。

教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
一、情境导入	同学们,，新的学校新的班集体令我们感觉到陌生，伴随着身边也出现了陌生的同学和老师。这样的话我们该如何很好地开展学习活动呢？今天就给大家一次很好的机会来展现自我，让身边陌生的人对你有更深的了解。	学生聆听，进入情境	让学生想象该如何进行自我介绍。
二、出示本节课的内容	围绕我写一篇文章，介绍自己，要求突出“我”的特征。	学生速读黑板上的内容。	让学生了解本节课所要完成的内容。