幼儿园语言活动《小手拍拍》公开课教案与教学反思

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一.活动目标

1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。

2.丰富词汇：“举、转、握、藏、张开”。

3.感受拍手游戏的快乐。

二.活动准备

1.教学挂图、音乐光碟

2.日常生活中了解小手的作用，会玩小手游戏。

三.活动过程

1.播放音乐《小手在哪里》，通过游戏，激发幼儿学习的兴趣。

2.出示教学挂图，引导幼儿观察小动物的小手在做什么动作。

3.引导幼儿说出：小手举起来，小手转起来，小手张开来，小手握起来，小手藏起来。

4.完整地欣赏儿歌：老师吧小动物的动作编成一首歌，儿歌的名称叫《小手拍拍》，老师边朗读边做动作。

5.分段学习儿歌：老师边朗读边做动作，幼儿逐句模仿学习。

6.学习有感情地朗读儿歌

(1)在读“举起来，转起来”时要柔美，读“握起来”时要有力，读“藏起来”时要轻。

(2)用好听的声音跟着老师朗读儿歌。

(3)儿歌表演：在表演时要用好听的声音一边朗读，一边表演。

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反思

小班孩子年龄小，还处在口语发展的阶段，这首朗朗上口的儿歌很适合孩子的年龄特点。在整个活动中，我通过音乐游戏的导入，加上前期的经验做为铺垫，在活动中利用生动形象的语言引导孩子，发展语言能力。让幼儿充分理解了儿歌内容，掌握了词汇：“举、转、握、藏、张开”等。