苏教版三年级数学上册第十章《认识分数》第一课时公开课教案及教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

（一）创设情境、引出课题

（二）认识分数、操作深化

（三）巩固练习、整体感知

（四）课堂总结、延伸拓展

1．故事引入
问：同学们喜欢看《西游记》吗？你最喜欢谁呀？
讲故事（略）
屏幕出示：把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？怎样分？（板书：平均分）
问：一个蛋糕平均分成2分，每人能分到1个吗？那么每人分得多少呢？
要表示“半个”，今天，我们就一起来认识数中的新朋友——分数。
揭示课题：认识分数

2．教学二分之一。
1）把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份就是半个，也就是二分之一。
（在蛋糕图上贴出1/2）
2）问：谁会读这个数？
现在，请同学们回忆一下：这个二分之一是怎么得到的？
3）手指另一块：这一份是这个蛋糕的多少呢？（贴出1/2）
4）拿出手指跟老师写一个。（板书：1/2）
5）教学分数各部分的名称。
问：中间短横叫什么？（板书：分数线）
分数线下面的数字叫……（板书：分母）分数线上面的数字叫……（板书：分子）
6）折二分之一，问：你能表示出这张的二分之一吗？

3．教学其它的几分之一。
你们还想认识几分之一呢？先想一想，再用纸折一折，并涂上颜色。
并收集及准备长方形、正方形和圆表示的1/4。
小结：用不同的图形能表示相同的分数。分数能说得完吗？

引导点评

引导总结：
这节课你们有哪些新的收获？今天学习的分数有什么相同的地方？
你觉得还要学习什么样的分数？

听故事、观察画面。
①平分食品
②尝试“把一个蛋糕平均分成2份，每人得多少？怎样分”，并能说出“半个”。

小组合作探究。
①1/2的产生。
②会读、会写1/2。
③知道分数各部分的名称。

自己打开书，自学分数各部分名称。

④完成教材第98页的“试一试”。

猜想，小组汇报、交流。完成教材第100页“想想做做”的第4题。

完成教材第99页“想想做做”第1、2、3题。
完成教材第100页“想想做做”第6题。

自由汇报

利用学生喜欢的神话人物孙悟空，引入《西游记》故事改编，把4个苹果2瓶矿泉水和1个蛋糕都平均分成2份。在教学时以贴图的形式让学生实际动手分一分，同时要复习对于平均分的理解，平均分是对分数意义理解的关键。当分到1个蛋糕时，学生会自觉说出半个，从而引出分数的概念。

揭示“半个”在数学上可以用1/2表示。这是学生第一次认识分数，要让学生多说说对1/2意义的理解，同时掌握分数的读、写法，分数各部分的名称可以让学生自主学习认识。

通过折纸操作，帮助学生认识几分之一，学生在折的过程中会出现不同的情况，这个时候把不同的折法出示在黑板上，让学生说说为什么都能用1/2表示,加深对分数意义的理解。

从读、写分数到辨析的练习。

留下悬念，使学生产生了求知欲望。

板书设计

认识分数

               ↓
                           1    分子
— 分数线
2    分母

平均分成2份，每份是不是1/2
                                                               3份          1/3
                                 4份          1/4
……