S版六年级上册第十五课《为了五美元的礼物》公开课教案及教学反思

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教材分析

这是本册教材第三单元的第二篇略读课文。课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。课文用三部分，按事情的发展顺序来安排结构。在落实本单元“注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来”的训练项目的同时，让学生通过阅读感悟鲁本对母亲诚挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质。

学情分析

这篇略读课文故事性强，语言朴实，内容贴近儿童生活，便于学生自渎自悟。教学时，应放手让学生自主阅读，在充分阅读的基础上，理清课文脉络，把握课文的主要内容，说说课文讲了一件什么事。然后引导学生阅读课文的重点部分，并按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。在把握课文的主要内容、体会思想感情的基础上，要让学生进行欣赏性的品读，品味文章的精彩语句，同学之间相互交流自己最喜欢的部分，并说一说自己为什么喜欢这一部分                    

教学目标

  1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
3. 有感情的朗读课文   

教学重点和难点

重点：阅读课文，把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
难点：引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法。

教学过程
一．激情导入
师：1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？
     今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书  15  为了五美元的礼物）
2、指导读标题。（怎样读才能把小作者为了五美元的礼物而不辞辛苦表达出来呢？）
二、质疑
师：看到这个题目，你会想到哪些问题呢？
生：会想：这五美元的礼物是什么？为什么要献这个礼物？带着问题自读课文。
1、画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事?
2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。
三、交流
师：1、“攥”读什么？做一个“攥”的动作。
小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？
生：不，分明是一颗爱妈妈的心。
师：换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？
2、“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉”
谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？
生：就是做梦就想得到的意思。
3．鲁本是怎样为母亲准备礼物的？按时间顺序说一说                     （1）学生读相关语句
生：①“那天，他找到了……”
②“每天放学……”
③“夏季来临……”
④“明媚的春天终于来了……”
⑤“鲁本终于实现了心中……”
（2）集体交流
师：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？
生：这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。
4．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。
四、有感情地朗读课文
五、小练笔
请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。

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教学反思
这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本，为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了一百条麻袋，作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。故事情节引人入胜，是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。
教学本课我还围绕本单元训练重点：“注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的”进行设计。教学中我引领学生触摸文字的温度。因为“语言有温度，字词知冷暖。”
    我还引导学生关注细节，品味语句，指导朗读。为了培养学生对语言敏锐的感受力，教学中引导学生对“攥”与“拿”进行比较，体会“攥”的情感魅力。通过比较，感受到“攥”更能表达出小鲁本对妈妈的爱，感受到“攥”的独特，也能感受到作者遣词造句的独具匠心。
我让学生联系自己的生活实际，对照鲁本对母亲的关爱谈谈自己的感受，教育学生珍惜母爱，学习鲁本从小事做起，学会关爱父母，使学生从心灵深处受到感染教育。紧接着我又让学生谈谈今后打算如何用实际行动为爸爸妈妈献上自己的一份爱？有的学生说：“到了爸爸妈妈的生日时，我要制作精美的贺卡送给他们。”有的说：“我要努力学习，用优异的成绩向他们报喜。”有的说：“我要做一些力所能及的家务事，减轻爸爸妈妈的负担。我想通过这个环节，学生一定懂得了父爱、母爱的伟大无私的，懂得怎样回报父母的爱，从而也就突破了本课的教学重点。
从教学中，我深深地感受到：作为一名教师不仅应具有教师的基本素质，更应具有较好的文化底蕴。这样才能更好地读活文本，唤醒文字背后的生命。今后还要多读书，不断丰富自己的文化积淀，这样才能使我更机智、巧妙地捕捉和处理课堂生成的各种资源，达到不期而至的精彩。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、激趣 引入	同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？这一天你是怎样为母亲庆祝节日的？		同学们畅所欲言，谈谈自己的具体做法。	由“母亲节”导入本课，激发学生的情感
二、初读 课文 感知 内容	1、自读课文，思考自己所提出的问题。 2、师：快速默读课文，想想课文主要写了什么？ 3、师：浏览课文，找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。		1、同学们读课文后，集体进行交流。 2、同学们读课文后，集体进行交流。 3、同学们浏览课文，批一批，画一画，然后集体进行交流。	通过反复的朗读，了解课文内容，为深入理解课文内容作铺垫。
三、深入 理解 合作 探究	1、师：请同学们读读文中表示时间的语句 2、师：为了五美元，鲁本用了多长时间？ 3、课件出示句子，同学们读句子，加以体会： ①“他找到两个麻袋……五美分的硬币” ②“每天放学……那个秘密使命。” 这些语句写出了鲁本的辛苦与劳累。 5、指导有感情的朗读这些句子。		1、学生读相关语句 ①“那天，他找到了……”②“每天放学……” ③“夏季来临……” ④“明媚的春天终于来了……” ⑤“鲁本终于实现了心中……” 1、学生读以上语句。 2、集体交流（从以上语句，可看出其间经过了大约一年时间）	通过反复朗读，抓重点语段，合作理解，培养学生的语感，掌握阅读的技巧，进一步体会鲁本对母亲的敬爱之情。
四、谈体会	1、师：联系自己的生活，说说你学完本课后的感受。 2、师：小鲁本用行动表达了自己对母亲的爱，我们又该如何以实际行动来报答父母的爱呢？		学生谈自己的感受。 学生谈谈自己今后的打算。	加强课内外联系，把课堂向课外拓展延伸，训练学生语言表达能力。
五、拓展 练习	如果此刻父母就在你们身边，你最想对他们说些什么？请大家拿起手中笔，尽情抒写心中对父母的爱。		1、学生自由书写。 2、集体进行交流，大家评议、汇报。	读写相结合，提高学生写作能力。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
为了五美元的礼物 心愿---筹钱---买礼物 辛苦    劳累                         误解