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标题: 北师大版四年级上册品德与社会《乡风乡俗》教案教学设计PPT课件 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-11-9 15:30
标题: 北师大版四年级上册品德与社会《乡风乡俗》教案教学设计PPT课件
北师大版四年级上册品德与社会《乡风乡俗》教案教学设计PPT课件
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课题2. 乡风乡俗
教学目标：
1.了解家乡人的民风民俗。
2.初步懂得风俗及文化的区域性特点。
3.、知道多姿多彩的风俗、文化是一个地区人民生活的重要组成部分。
4.初步形成批判地继承家乡的意识。
教学内容：
P68—69
教学准备：
1.督促学生在课前利用业余时间向长辈了解家乡人特有的风俗和文化，并搜集一些不同地区、不同民族的民间传说、民间传统等故事。
2.教师提前查阅一些相关的文字资料。
教学过程：
1.阅读课文
让学生阅读并欣赏教科书第68——69页的文字和照片及图画。
师：“同学们可能从电视、广播及民间故事书里听到或看到过一些不同地区、不同民族的风俗和文化，请同学们把自己知道的说给大家听听吧。”
理解“乡风乡俗”的含义，让学生明白，乡风乡俗是指一个地方特有的生活习惯，就在家乡人的生活中，就在家乡人的一言一行里。
2.说说家乡的风俗。
师：“刚才同学们说了许多不同的地区、不同的风俗习惯和文化，请同学们再来说一说，在自己家乡都有哪些独特的风俗和文化？“
教师在学生发言的过程中，注意对学生所讲的内容适时地进行引导，点明哪些属于风俗和文化的范畴。
3.故事会。
师：“不同地区、不同民族的民间传统、民间故事都渗透着一些地方的民间风俗和文化。下面我们开一个小小的故事会，请同学们把自己知道的故事讲给大家听，让我们一起来分享。”
学生讲故事。
4.讨论。
针对学生所讲的故事，就其中渗透的民间风俗和文化展开讨论。
师：“说一说为什么不同的地区、不同的民族会有不同的民间风俗和文化？”
在讨论中，教师列举一些不同地区或民族的风俗事例，例如饮食，适时地引导学生理解和学习。
5.教师小结。
针对乡风乡俗中文明与封建并存的实情，强化相信科学、追求文明、拒绝封建迷信的意识，为以后的学习埋下伏笔。

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