初中美术自然与生活的定格·外国风景画、物画赏析（一）优秀教学设计与反思

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教材分析

1．本节内容是初中阶段进行欣赏活动的第一课，引导学生通过欣赏感受，分析与讨论交流，培养学生艺术鉴赏能力。本节内容是欧洲近代风景画，静物画，是绘画中朴实，接近生活的题材。通过学习使生认识到艺术源于生活又高于生活。

2．通过本节内容学习，启发引导学生研究性学习，倡导主动，探究，合作的学习方法，丰富学生的美术知识，提高审美能力，开拓学生视野。提高学生热爱生活，感受美发现美的能力，同时提升他们的艺术修养。

学情分析

1．我们这里的学生大部分来自农村，学生水平参差不齐，有囫囵吞枣现象。

2．通过美术课的学习，增加学生的美术基础知识和专业内容，提高学生的美术素养。

3．部分学生对学习美术课的兴趣不浓，主要调动他们的主动性，积极性是关键。

教学目标

1、              认知目标：通过欣赏，使学生对外国风景画、静物画的产生和发展概况有初步的认识。了解17世纪荷兰画派的主要绘画风格和艺术特色。

2、                技能目标：通过欣赏和评述等各种教学活动，增强学生的参与意识，培养学生合作互动的能力，提高他们分析欣赏美术作品的能力。

3、                情感目标：通过欣赏美术作品，感受艺术家的观察力和高超的写实技巧，培养学生对风景画、静物画的所表现美的能力，激发学生热爱大自然。

4、                创造目标：通过教师的引导，学生能够初步学会欣赏美术作品的能力，自主建构分析美术作品的能力。

教学重点和难点

1、              教学重点：让学生理解日常生活中普通事物的美、自然风光中的美与艺术的关系，以及与情感世界的关系。认识17世纪荷兰风景画、静物画技艺以及在西方艺术史上占重要的地位。

2、                教学难点：如何让学生区别风景画和静物画，引导学生分析美术作品。

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
1、课前准备 （生上网查资料，了解外国风景画、静物画的发展过程） 2、音乐导入（聆听音乐让学生感受大自然，总结自己的感受。） 3、欣赏外国风景画、静物画。 4、介绍风景画和静物画的概念 5、欣赏讨论（师生共同欣赏探讨风景画和静物画，小组讨论） 6、作业（选出你最感兴趣的一幅风景画与同学交流，谈自己的感受） 7、小结		1、范画，播放课件，欣赏外国不同风格风景画和静物画，引导学生在欣赏画面的同时思考 “对美术作品的分析应从哪些方面入手”。 2、学生分组讨论美术作品的不同内容，相互交流。（教师概括美术常识、艺术特色、思想内涵） 3、教师选择比较典型的美术作品进行介绍，师生共同欣赏，让学生从中感受艺术家的观察力和高超的写实技巧。 4、通过本课的教学活动，增强学生的参与意识，培养学生的合作互动，解决问题的能力，提高学生的分析、评述美术作品的能力。 5、学生进行评述活动时，教师鼓励学生以多种形式进行，对学生评述的内容进行评价的同时，对学生分析问题的方法思路和语言表达也要给予一定的肯定和鼓励。	学生欣赏范画的同时自己去发现体验生活环境中最常见的风景、自然之美。 能否用自己的方式去表达感受、理解领会自然与艺术、自然与精神、自然与情感的关系。 学生能否对外国风景画和静物画的发展历程有初步的了解。 学生能否在活动中形成自己独到的见解和一定的概括能力，并积极参与、交流和表达自己的观点。	让学生理解什么是外国风景画、静物画。 让学生了解17世纪荷兰画派的主要绘画风格和艺术特色。 通过各种教学活动提高学生互相合作、解决问题的能力 。 通过启发、引导，调动学生主动学习，提高审美能力，开拓学生视野。
板书设计
自然与生活的定格·外国风景画、静物画赏析（一） 1、  作品赏析 2、  概念介绍
学生学习活动评价设计
师生把美术作品做一个展示台大家共同对各个作品进行评价，然后让学生对自己的交流感受进行评价。

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教学反思

1、  如果讲解一些书外的内容，课堂会更充实。用对比的方法贯穿教学，让学生学会对比，分析。

2、  学生对西方美术史了解的不多，让他们上网查有关资料，学生做好充分的准备，这样上课更有目的性，学生更感兴趣。

3、  在多设置一些问题，让学生自己思考讨论，并大胆说出自己的感受。

4、  课堂上多鼓励学生，树立他们的自信心，激发他们学习美术的兴趣。