教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
(一)、创设情境,揭示课题 (二)、认识表格 (三)、制作表格 (四)、编辑表格 (五)、修饰表格 (六)、保存文件 (七)置作业 | 师:“展示学生信息表”引导学生对制作表格、插入表格感兴趣 拿出自己收集的表格,观察它们有什么共同点?(行线、竖线叫列线,它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行,竖向的单元格叫列。 师演示制作插入表格的基本步骤 老师讲解编辑表格步骤,然后进行辅导 师:课件出示修饰表格的几个基本方法如,怎样选择字体样式,字体颜色,边框等 师提示学生最后要保存文件 在生活中还有很多地方用到了表格,你能仿照自己收集的某张表格用电脑制作出来吗 、 | 愿意。学生异口同声地回答。 生观察得出有有横线、竖线、文字。 仔细观察老师的操作过程 (1、择表格2.增加删除行 3.删除一行表格)学生自己操作 学生自己操作 学生实际操作 全体回答:能 | 以“板报样表”来引出制作表格,自然而又简明,很容易引起学生的兴趣。 通过学生观察以及多媒体课件的演示,使学生认识行、列、单元格,为下面制作出正确的表格打下扎实基础 培养学生自主学习的习惯 让学生养成良好的自主学习的好习惯 培养学生自主探索,自主学习的好习惯 | |
板书设计(需要一直留在黑板上主板书) | ||||
制作表格 1、击要创建表格的位置 2、单击工具栏中的“插入表格”按 3、选择行数和列数 插入表格 编辑表格 1、.选择表格 2.增加删除行 3.删除一行表格 修饰表格 1、饰文字 2、修饰字体颜色 3、修饰边框等 |
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