小学信息技术——第7课初识画图公开课教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、导入二、新授(一)认识画图1、启动“画图”软件2、认识“画图”窗口3、初步认识“画图”软件中的工具箱。4、解决问题(二)练习1、通过实际操作，进一步掌握各种工具及颜色的使用。2、问题解决及经验交流。3、完善作品4、作品展示(三)保存新作品

一、导入二、新授(一)认识画图1、启动“画图”软件2、认识“画图”窗口请同学们按照启动“写字板”的方法启动“画图”。

引导学生结合以前所认识的Windows窗口各部分的名称，认识“画图”窗口，知道其各部分的名称和作用。

4、初步认识“画图”软件中的工具箱。

①设置自己需要的颜色为前景色，背景为白色； ②请同学们用铅笔画一只自己喜欢的小动物(如有需要也可以利用椭圆或矩形工具等)；③如果画错，用工具箱内的工具进行修改；④利用填充工具为小动物填充颜色；⑤用刷子工具画太阳和草地；⑥用喷枪工具修饰画面，为自己喜欢的小动物营造一个优美、舒适的生活环境。教师巡视指导，引导学生思考如何适当地运用各种工具，使画面看上去更协调、更美观。

4、解决问题

在刚才的绘画过程中，你遇到什么问题了吗？你是怎样解决的？你有什么好的方法或技巧与同学们分享吗？

5、教师巡视指导

6、提示学生保存作品

学生跟着老师的提示打开“画图”窗口

学生要气教师的讲解同步操作

学生根据刚才问题解决及经验交流的结果，进一步修改完善自己的作品。

保存作品或观赏其他同学的作品，通过交流、评议，更好地提高自己。

认识“画图”窗口，知道其各部分的名称和作用。

使学生着重理解并掌握重、难点部分，

，留给学生更大的自由发挥的空间，不仅使学生能更好地掌握知识、技能，也激发了学生的学习兴趣。通过同学间的交流、演示的方法，引导学生自主解决各种问题，并分享经验、技巧。有助于学生间的合作交流，资源共享。学生将自己得到的答案与好的方法应用于自己的实际操作中，达到学以致用的目的。

利用网络教室的优势，及时展示学生作品，通过同学、师生间的交流、评议，使学生得到进一步提高。

板书设计

画图

前景色背景色

修改

刷子

填充

喷枪

学生学习活动评价设计

通过对自己喜欢的小动物的绘画，不仅解决了难点，更重培养了学生的综合表现能力，同时也进行了情感方面的渗透教育。课堂上不仅仅是学习具体的操作，而是把计算机作为工具，学习信息处理方法，并将美术、思想等内容融会到信息技术当中。但是，本课对学生积极性的调动还不够充分，学生思路还不够放开，今后应更加大胆地放手让学生去做，去尝试，充分相信学生的能力，更进一步地培养其创新意识。