人音版二年级音乐第四册第三章歌曲《打花巴掌》优秀教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、背景

介绍，导

入新课。

二、师生

互动，学

习新知。

三、延伸

，体验创造。

四、课堂

小结。

一、制造悬念，背景导入

板书课题打花巴掌

一、教师表演唱

1、思考：这首歌中哪部分属于说？哪部分又属于唱？

二、节奏练习

1、课件出示《打花巴掌》的节奏训练部分。

三、学唱童谣

1、课件出示：《打花巴掌》歌曲范唱

2、课件展示：茉莉花、海棠花、野菊花、玫瑰花、牡丹花

四、歌曲教学

一、创编歌词

鼓励学生创编2—4月份的歌词

二、律动创作

师生共同创编后半部分的动作表演。

三、音乐游戏。

播放歌曲范唱师生共同做游戏

一、谈本节课的收获。

二、树立崇高的理想，进行爱祖国、爱科学教育。

播放童谣《我们的祖国是花园》

学生回答认真思考，回答问题。

一1、学生欣赏后回答：歌曲的前半部分属于说，后半部分属于唱。

二1、学生用形象的跑跳步练打节奏。

2、采用拍手游戏进行歌词练习。

四1学生边拍手边歌唱。

2（1）第一遍学生随伴奏唱歌曲

（2）第二遍学生有感情地随伴奏唱

一、小组合作积极参与，动脑思考。

二、讨论：前半部分拍手游戏，后半部分表演唱；加入感情表现歌曲。

三、6学生扮演花，戴头饰做由6名学生扮演花，戴头饰做造型，其余学生两人为一组边做游戏边来“花丛”采花。

一、学生谈自己本节课中的收获。

二、学生和教师一起载歌载舞歌唱祖国。

对歌曲进行简介，让学生进一步了解北京童谣的特点，为下面打节奏、演唱歌曲做了铺垫。

用学生生活中最喜欢的事情与老师一起做对答拍手的游戏，使学生在饶有兴致的活动中，不知不觉地掌握了歌曲的节奏，这样，不但使学生学习的兴趣浓厚，而且更重要的是省时、省力、效率高，培养了学生对音乐的良好情感

通过视觉感受，学生能较清晰地记住几种花的出现顺序，加深对歌词的记忆

通过讨论得出结论更能让学生接受，能更好地表现歌曲。让学生体验创作的乐趣，感受相互合作，共同进步的快乐

为了更完整的演唱歌曲进一步巩固学生对歌曲的掌握情况在潜移默化中，培养学生的创造力和动手、动脑，主动参与音乐的能力。

知识回顾，体会成功的喜悦。小结教育，合唱歌曲，升华感情，结束新课，使学生进一步地感受生活的美好，音乐的乐趣。

板书设计

打花巴掌

一、歌曲简介：

《打花巴掌》流传于北京地区，是一种传统的儿童游戏。一般都是两人或三人面对面围成一组以拍手的方式，按季节说花的名字，合辙压韵。既能说唱又能表演还可以做游戏。

二、节奏练习

2／4拍

︱X﹒X

三、创编歌词：

1、打花巴掌的二月二我们从小爱画画……

2、打花巴掌的三月三我们从小爱爬山……

3、打花巴掌的四月四我们从小爱写字……