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标题: 人教版小学音乐四年级下册公开课《愉快的梦》优秀教案设计和教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-2 10:23
标题: 人教版小学音乐四年级下册公开课《愉快的梦》优秀教案设计和教学反思
课时：一课时

学习者分析：四年级学生已有一定的音乐知识基础，基本能理解音乐的含义和歌词的含义，知道音乐节奏，通过乐器伴奏，学生就能看着歌词，学唱这首歌。

教学内容分析：

  本课选自人教版小学音乐四年级下册第三课，优美的歌唱曲目《愉快的梦》，教学内容有：学唱《愉快的梦》，了解乐理知识连线。

教学目标：

  1、情感目标：通过学唱《愉快的梦》，体现孩子们天真可爱的生活，体验动人心弦的欢快的情感。

  2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解歌曲中的欢快情景。

  3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达欢快之情；能够学会表露真情的舞蹈动作。

教学重难点：

  重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。

  难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。

教具准备：

  录音机、磁带、多媒体、歌谱。

教学过程：

  ㈠组织教学

  师生问好

  ㈡新歌教学

  1、配乐故事：《小夜曲》导入

  2、学生说一说自己的想法和做法。

  3、出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，体验歌词的情境。朗诵要求：有感情地朗读，读出欢快之情。

  4.欣赏歌曲：看歌词，听音乐，学习歌曲。

  5.练唱：边听音乐，边唱歌曲。

  6.认识切分节奏，连线。

  7.完整地歌唱歌曲，注重歌曲情绪的体现。

  8.进行歌表演：①跟老师模仿扮演单个的主人翁“我”的情感，主要是以独唱的形式表演；

            ②进行情境创编，（学生扮演）角色扮演。

  9.分小组与搭档进行歌表演，鼓励创新与形式多样化：一人自演自唱；一人歌唱另一人表演；一人歌唱二人表演；二人歌唱同时表演；等等。

（三）课堂小结

1.学生讨论：

  在本堂课中，最令你愉快的是那几句歌词？

2、聆听《愉快的梦》，学生在美妙的音乐体验中离开教室。

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-2 10:23
课时：一课时

学习者分析：四年级学生已有一定的音乐知识基础，基本能理解音乐的含义和歌词的含义，知道音乐节奏，通过乐器伴奏，学生就能看着歌词，学唱这首歌。

教学内容分析：

  本课选自人教版小学音乐四年级下册第三课，优美的歌唱曲目《愉快的梦》，教学内容有：学唱《愉快的梦》，了解乐理知识连线。

教学目标：

  1、情感目标：通过学唱《愉快的梦》，体现孩子们天真可爱的生活，体验动人心弦的欢快的情感。

  2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解歌曲中的欢快情景。

  3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达欢快之情；能够学会表露真情的舞蹈动作。

教学重难点：

  重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。

  难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。

教具准备：

  录音机、磁带、多媒体、歌谱。

教学过程：

  ㈠组织教学

  师生问好

  ㈡新歌教学

  1、配乐故事：《小夜曲》导入

  2、学生说一说自己的想法和做法。

  3、出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，体验歌词的情境。朗诵要求：有感情地朗读，读出欢快之情。

  4.欣赏歌曲：看歌词，听音乐，学习歌曲。

  5.练唱：边听音乐，边唱歌曲。

  6.认识切分节奏，连线。

  7.完整地歌唱歌曲，注重歌曲情绪的体现。

  8.进行歌表演：①跟老师模仿扮演单个的主人翁“我”的情感，主要是以独唱的形式表演；

            ②进行情境创编，（学生扮演）角色扮演。

  9.分小组与搭档进行歌表演，鼓励创新与形式多样化：一人自演自唱；一人歌唱另一人表演；一人歌唱二人表演；二人歌唱同时表演；等等。

（三）课堂小结

1.学生讨论：

  在本堂课中，最令你愉快的是那几句歌词？

2、聆听《愉快的梦》，学生在美妙的音乐体验中离开教室。

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