陕教版三年级信息技术下册第三单元喷绘青山绿水教案和课后反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

情境导入

配乐朗读。

师：同学们，今天老师让大家欣赏一段配有图片的音乐的古诗朗诵。

师：刚才大家听着这几首配乐古诗朗诵，并欣赏了许多图片，这些图片都是什么风格呢？

(师与生对话中，揭示今天的主题)

学生观察讨论，回答老师的问题。

通过欣赏，感受山水画与古诗搭配所带来的优美意境。

勾勒轮廓

师：同学们，画画是一步一步进行的，我们先要理解古诗的意境，然后才能进行绘图，大家先闭上眼睛，心里默诵这首古诗，老师在讲解诗句的时候，大家感受这首古诗表达了诗人怎样的思想感情。

学生欣赏，并在头脑中勾画古诗所表达的意境图画

老师深情的朗诵和讲解，激起学生对古诗所表达意境的遐想，激起了创作欲。

学习刷子喷枪工具使用方法

1师：这首师主要描写了诗人在山林中的感受，我们先来炜画面勾勒出山的轮廓。

2提示学生喷枪的灵活选用。

3教师放背景音乐，学生独自创作。

4教师控制学生的电脑，切换屏幕。帮助学生解决学习中的问题，分享其他学生发现的乐趣。

5师:下面请同学们利用你收获的知识，继续创作你的作品。( 提醒学生保存自己的作品)

感受古诗所表现的思想，绘制山体轮廓。

熟练掌握各种喷枪的适用情况。

学生创作。

分享大家的心得体会。及时发现自己绘制村爱的问题

学生相互交流

学生继续创作

让学生通过看书，相互讨论，问老师等途径学习知识。培养学生的学习能力和与人合作的精神，在发现问题或自己发现什么秘密时，能与他人分享，留给学生广泛的自主学习空间。

作品展示

音乐停止，创作暂停。

师：那位同学愿意展示自己的作品？

请同学们发表自己的观点。

师提出以下几点：

1构图是否饱满

2线条是否流畅

3颜色选择是否恰当

4所画景物是否能表现主题

5喷枪的选择是否合理

学生展示自己的作品。根据老师提供的方法，初步学习评析别人的作品。

根据作品评价表的引导，使学生学会如何评价自己和别人的作品

课堂小结

通过今天的学习你有什么收获？

通过学习，创作出的作品，让老师真正的感受，美丽不仅可以用景来表现，还可以用人，事老表现。老师带来了几幅古诗的配画。希望同学们课余时间也能自学大更多的电脑技巧。

学生回答

回顾使学生进一步知道本课学会了哪些知识。