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标题: 小学语文二年级上册S版《窗前一株紫丁香》优秀教学设计与课后反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-1 12:29
标题: 小学语文二年级上册S版《窗前一株紫丁香》优秀教学设计与课后反思
教材分析

本课是一首自由体诗歌，讲的是“我们”为了感谢老师对自己的牵挂，把一株紫丁香栽在老师的窗前，和老师做伴，未老师接触疲倦的事。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满着童真、童心、童趣，字字句句都清纯明洁，诗的想象丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。

学情分析

1．学生情况分析：本班学生的语文基础知识比较扎实，字、词、句的积累不少，另外他们已养成一定的学习习惯，但学生独立说话写话能力不是很好，需要老师给予多指导。
2．学生的认知发展分析：学生对新诗的接触，在他们的体验中恐怕还不能脱离儿歌和童谣，因此，尽管这首诗，语言生动，意境优美，朗朗上口，但学生的兴趣的激发、对诗歌寓意的感悟，有待老师引导。
3．学生认知障碍点：教学中如何激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。

教学目标

1、认识13个生字，会写6个生字，学习新偏旁舌字旁学会本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会师生之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。

教学重点和难点

1、教学重点：指导朗读背诵课文，领悟课文所表达的真情实感。
2、教学难点：体会师生之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-1 12:29
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教学过程
教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
一、看图激趣，揭示课题。二、初读感知三、品读课文，体会感情四、课堂小结，拓展文本。	1、谈话。说一说从图中你看到了什么？如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？你想对老师说些什么？ 2、教师范读，提问：紫丁香是谁种的？在什么地方？从那一节知道？读一读自己喜欢的段落。 3、指导学生读。让学生体会到一株紫丁香实际上就是小朋友的心愿，表现了小朋友对老师的尊敬与爱戴之情。 5、写一段赞美老师的话或者小诗，表达对老师的爱。	学生看图，读题目。自由读课文，个别、小组、开火车读生字。学生小组合作，朗读、交流、讨论、汇报、评价想一想，读一读。读一读，写一写。	通过看图谈话，激发感情，明确学习态度。理解课文，自主识字。学生学会自主学习。让学生通过感受自己学到的知识。为了让学生体会老师的工作的辛苦，写一段赞美老师的话或者小诗，进一步深化思想教育，。
板书设计
—枝叶——和您做伴（不再孤独）窗前一株紫丁香——绿叶——给您唱歌（消除疲倦）—献给老师 —花儿——冲您微笑（感谢牵挂）敬爱之情 —花香——伴您入梦（又香又甜）
学生学习活动评价设计
评价学生参与活动的态度与积极性；评价学生对新知识的理解能力；评价学生朗读与表达的能力。

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-1 12:29
教学反思

《窗前一株紫丁香》这篇课文是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。这株紫丁香不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬，更是一首师生情谊的颂歌，整首小诗恬静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长。但是在引导学生的深情朗读中，我觉得还是有所欠缺。学生的情感始终激发不起，老师的深情朗读带动不了学生的激情，因此在朗读教学这一环节中，整个课堂氛围不是很好，学生不够投入，显得有点乏味，以后在这方面我将加强学习。

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