六年级数学百分数的意义和写法优秀教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、创设情景，教学百分数的读写法

1、课前谈话，引出百分数

2、说说生活中的百分数

3、学生自学百分数读写法

4、通过练习检查学生自学效果

1、积极回答
2、自学百分数读写法。

1、创设情景，激发学生兴趣
2、培养学生自学能力

二、创设情景，教学百分数的意义

1、出示老师与科比、姚明相片，让学生预测谁能赢？
2、出示比赛投中个数，让学生说谁能赢？引导学生说出还必须知道投篮总个数。
3、接着出示投篮总个数，让学生说谁能赢？引导学生说出求命中率。
4、提问学生说出求每位选手命中率的算式
5、让学生比比谁赢了？引导学生说出百分数的好处。
6、让学生说出三位选手的百分数的表示什么。
如：82%、76%、43%
7、说说书中百分数表示什么？（近视率）对学生进行思想教育。
学生近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下：
小学生18% ，初中生49%，高中生64.2%
8、让学生说说生活中的百分数表示什么？
9、利用板书，师生概括百分数意义
10、小组合作区分百分数与分数
下面哪个分数可以用百分数来表示，哪个不能？说一说为什么？
• 吃了 71/100 千克苹果

• 吃了这些苹果的71/100

1、学生踊跃发言
2、学生思考，说出还必须知道投篮总个数。
3、学生思考，说出命中率
4、学生回答每位选手的命中率的算式
5、百分数的好处是：利于比较
6、学生说出三位选手的百分数的表示什么？
7、学生积极回答
8、学生合作交流
9、学生说出百分数意义

通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索，让学生主动参与、学会讨论交流、与人合作的能力。

三、巩固练习

1、练习
看成语猜百分数：
   百战百胜（    ）
   十拿九稳（    ）
   百里挑一（    ）
看百分数猜成语：
   100%的命中率（          ）
   生还的可能性只有10% （       ）
2、判断:
1、分母是100的分数叫做百分数。（）
2、小红的身高是147%米。       （）
3、34%读作百分之三四。       （）
4、一袋饼干重50%千克。       （）
5、女生人数是全班人数的45%。（）

1、学生回答。
2、学生回答，并说说为什么？

巩固百分数的意义

四、小结

3、这节课你有什么收获？
4、老师对你们的表现100%满意，你对自己的满意度是多少？
5、老师最后送给大家一句话：天才= 99%的汗水+ 1%的灵感

学生回答

知识的灵活运用、拓展知识

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

百分数的意义

100% 50% 2% 95%

科比：41÷50= 41/50 =82%

姚明：19÷25= 19/25 =95%

廖老师：43÷100= 43/100 =43%

一个数是另一个数的百分之几的数，又叫百分比、百分率。