陕西人民教育出版社五年级上册第四单元第11课《运动的自然界》教案与教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

欣赏导入

自主探究

设置图文的动画效果

指导练习

设置动画顺序

强化练习

练习效果评价

总结提高

一、新课引入：
我们已经学会用PowerPoint做多种幻灯片，学会了添加背景，还学会了对幻灯片中的对象进行修改，使其变得更美观。PowerPoint还可以让幻灯片里的对象动起来。（出示带动画效果的幻灯片。）
二、自主探究，初探自定义动画
教师问：如何打开“自定义动画”？

三、教师演示
1、教师为上节课制作的演示文稿《神秘的自然王国》标题文字“神秘的自然王国”添加动画效果。
2、单击任务窗格下边的播放按钮，对设置效果进行预览。

四、学生动手练习，教师个别指导。
（在练习过程中，强调要设定一个对象的动画效果，必须先选定对象，再进行设置。）

五、教学设置动画顺序
1．教师提示：一些同学在设置动画时，经常会出现这样的问题：文字或图片的动画往往并不是按你想象的顺序出现，想一想如何解决这个问题呢？
2．设置动画顺序
先选中某一个或几个动画，然后在自定义动画窗口的下方点击“重新排序”按钮，可以设置动画的先后顺序，也可以有鼠标拖动的办法调整动画的顺序。
六、综合运用
让学生打开自己的《神秘的自然王国》演示文稿，按顺序为每张幻灯片中的对象添加自定义动画，并为它们设置出场顺序。
教师个别辅导。
七、课堂评价：
让学生评出自己认为好的作品，并提出改进意见。教师也可以谈谈自己的看法。

八、全课小结：
1、本节课你学会了什么？
2、你发现了什么问题？

学生观察老师演示的幻灯片的动画效果

学生自学课本50页，利用书上介绍的方法打开“自定义动画”

学生观察教师的操作，进行模仿

学生用知识迁移法选定对象来设置动画效果。

学生思考老师的问题，和同学讨论。

学生观察老师的操作，进行练习

学生操作练习，部分先完成的学生对后进生进行帮助。

学生相互交流，相互评价，相互学习，共同提高

学生根据具体情况回答

通过精彩的动画，吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，培养他们学习的兴趣。

通过任务驱动的方式，激发学生的求知欲和自主学习的能力。

学习具体的操作方法和技巧

讲练结合，以练促教

给他们针对性的提示，在实际操作过程中，发现问题，提出问题，解决问题。

任务驱动，激发学生求知欲

学习具体的操作方法和技巧

巩固刚刚获得的知识，并形成技能

通过学生的相互交流和评价，达到相互学习、共同提高的效果

通过总结提高，构建本课知识体系

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

运动的自然界
自定义动画：
幻灯片放映→自定义动画→选定对象→添加效果→进入→其他效果
调整顺序：
选定对象，按向上或向下的箭头；或拖动到目标位置。