人教版小学信息技术第六册第三课走进多媒体世界优秀教学设计和反思

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教材分析
本课设计意图主要是让学生知道多媒体电脑不仅可以处理文本、图像、声音、动画、视频文件，还可通过播放器观看动画、视频文件等。
学情分析
1、 班级学生接触word文字处理、powerpoint幻灯设计的时间已较长，有较好的基础。
2、 班级学生的实践水平差距较大，少部分学生操作能力较强。
3、 90%学生家里没有电脑，平时无法完成课后练习。
4、 学生对信息课的学习兴趣较高。
教学目标
教学目标：
1、 初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、 3、学会媒体播放机的使用方法
教学重点和难点
教学重点：   
学会使用媒体播放机。
教学难点：   
理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、讲解多媒体的含义	通过举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边） 演示漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界。		学生带着好奇、神秘、想动手操作的感觉听讲和观看。	让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东西，它就在我们身边，就在我们的生活当中。
二、展示多媒体电脑 介绍多媒体文件	教师把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看。介绍多媒体文件时，结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。		学生带着急于动手操作的心情。	通过讲解、感受，用理论指导学生实践。
三、使用媒体播放机	教师结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。		学生会询问各种各样的问题	通过表象认识到实际操作，把所学知识从理论转化成实际经验，便于知识的牢固掌握。
四、练一练	要求学生找出电脑中多媒体文件，播放听一听		部分学生可能对要找的文件有不会操作的地方。	加深对知识的巩固练习。
五、小结	本节课你学到了那些知识。		学生汇报学习收获。	锻炼学生归纳概括能力。
板书设计
走进多媒体世界 1、 多媒体的含义 2、 展示多媒体电脑 介绍多媒体文件 3、 使用媒体播放机。

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教学反思
1、整堂课达到了预期设计的目的。课程主要通过教师积极引导，把主动权交给学生，让学生自己主动思考，充分地调动了学生的积极性。
2、教学设计分析：本节课并非采用传统“讲授”式进行教学，而是采用基于问题的学习的教学法。教师精心设计每一个环节，使学生在教师的适当引导下，有针对性地研究问题、解决问题。
3、能力培养分析：通过采用比较法和看图说话的教学方式，这充分地培养了学生的观察能力、想象能力以及语言表达能力。
4、少数学生在操作中，对媒体播放器中的按钮不是很熟悉，还需在今后的教学中多练习操作