教学目标
1.知识目标:能认读单词 CD noise study walkman radio computer video television
2.技能目标:能熟读课文对话;
会运用下列句型介绍物品是谁的
Whose .........
It’s......../They’re.......
3.情感目标:
培养学生在实际情景中运用语言的能力、团队合作及竞争的意识。
教学重点和难点
重点:能熟练认读单词CD noise study walkman radio computer video television
难点:会用本课句型
Whose .........
It’s......../They’re.......介绍某物是某人的
教学过程
一、导入新课
1.生唱英语歌曲,师生问候,导入新课,板书课题Unit 3 Whose CDs !
2出示学习目标(生齐读)
二、先学、后教。
Task 1 Learning words
1.出示自学指导一
请同学们认真观察事物或图片,体会单词意思,然后通过跟着多媒体读、集体读、分组读等形式记住他们,比一比看谁学得快、读的准。
2、教师创设情景呈现新单词 noise study walkman radio computer video television
并引入句型
Whose .........
It’s......../They’re.......
3、师领读单词
4、运用跟着多媒体读、集体读、分组读的不同形式认读单词。
Task2 Learning the text.
1.出示自学指导二:
先跟着多媒体视听课文,然后同学们在运用跟读、自由读、分组读、男女生读、小组角色扮演比赛读等方式把课文读熟,比一比、赛一赛看谁们读得流利、读的准确。
2.出示课件,学生们再次视听课文。
3.教师领读课文,学生跟读,同时注意带感情的读、纠正学生的语音语调。
4.学生集体读、分组分角色读、自由读课文。
Task3.Practise
运用刚学的单词和句型同桌、小组互动练习。
三、当堂总结
先让学生总结、讨论,然后教师补充修正。
四、当堂训练
用课件出示习题学生练习,之后,先让学生讨论互评,再教师讲解疑难
作者: 网站工作室 时间: 2012-10-25 18:50
板书设计(需要一直留在黑板上主板书)
Unit 3 Whose CDs !
noise Whose study is this ?
study It’s Aunt Booky’s.
walkman
radio Whose CDs are those?
Computer They’re Uncle Booky’s.
video
television