四年级音乐上册《只要妈妈露笑脸》优秀教案和课后反思

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教材分析
歌曲《只要妈妈露笑脸》是朝鲜歌剧《血海》中的一首选曲。歌曲寄托了儿女对妈妈的一片深情以及对祖国未来的美好憧憬。亲情、爱国情，交融在一起。歌曲的基调明朗，情绪活泼，音调具有朝鲜民族的特点。
歌曲可分为两个乐段。第一乐段的节奏轻快，旋律多同音反复，平稳朴素，但四个乐句的句末落音（1）（5）高低跌宕，错落有致，表达了对美好未来的畅想和无限乐观的情绪。第二乐段的音调与前一乐段有着密切联系，但节奏舒展，与之形成对比，各个乐句旋律进行抑扬起伏，此起彼落，抒发了对妈妈深切真挚的感情。当第三乐句“只要您呀笑一笑”的旋律上扬达到高潮时，使人感受到一股奔涌而出的浓浓真情；而三连音节奏的运用则让人听到了儿女对妈妈的亲切呼唤。
学情分析
由于班级学生多，我对学生还不是很了解，学生学习音乐的热情很高。总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。经过三年的学习，学生在乐理知识，识谱都积累了一定的基础，并且能独立理解，解释歌曲的大意和基本内容，就是学生的掌握程度有些参差不齐，在这方面我将尽量弥补。
教学目标
1、指导学生用亲切明朗的声音演唱曲，表达对妈妈和祖国的一片深情。
2、通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。
教学重点和难点
歌曲情绪处理和曲中附点音符的学习。

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教学反思

        《只要妈妈露笑脸》是一首深受孩子喜爱的歌曲，本节课的教学目标有两点：1、感受朝鲜音乐的风格；2、用深情的歌声唱出对妈妈的热爱。教学难点为：附点和三连音的演唱。
         音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动，应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参入放在重要的位置，据此在教学设计上，我建立了互动训练（律动、发声训练、节奏练习）。通过说一说，唱一唱，初步激发孩子的爱妈妈的情感，为新歌教学作好铺垫。——情景导入——欣赏体验——探索领悟——拓展升华为主流程的教学结构。通过教学，引导学生主动参与音乐实践，尊重学生个体体验。
         新歌教学是我本活动的重点，我设置的：熟悉旋律——朗诵歌词——学唱歌曲——等几个环节虽然没有新意，但是力求连贯、流畅，通过学唱、反复练习重点句来使本课的教学目标得以落实。
因为四年级是童声的黄金阶段，唱歌教学时，呼吸和发声练习是有必要的，通过我的教学实践发现，呼吸和发声练习是教学的一个难点，因为它是学习歌曲的基础。特别像这首歌曲，声调比较高，需要用轻声高位置和有气息的控制才能唱好，同时这个发声练习也是教材设计的要求。
我用的节奏练习、和发声练习是为学习歌曲、处理歌曲设计的。这个练习是本课的有机组成部分，不能单纯地看成是这节课的导入，处理歌曲时，指导学生前一乐段用顿音唱法，特别是歌词的重复处，第二乐段用连音唱法，柔和、连贯、充满深情，两部分形成鲜明对比，尽管效果不理想，但我认为是合理的。
       不足是我自身的问题，因为我在教学中语言不够精确，引到不位，没用使用乐器等，还存在着许多不足之处恳请老师们多多指教。

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教学过程
教学环节		教师活动		预设学生行为	设计意图
组 织 教 学		1、师生问好歌。 2、拍手游戏《爸爸的爸爸叫什么？》。（播放歌曲伴奏音乐）		1、组织纪律。 2、按音乐节奏边拍手边回答老师的提问。	活跃课堂气氛， 锻炼学生思维， 衔接下个环节。
节 奏 练 习		1、同学们，我们有很多的亲人，那你们觉得世界上哪个亲人和你们最亲？你们平时在家里是怎么与自己的妈妈亲热的？ 2、今天老师给你们带来一首朝鲜小朋友写妈妈的诗我们一起来朗读一下。 3、刚才老师看了一下，同学们读的挺好，引得老师也想来读一下，现在我们分工，你们读两小节，我读两小节。 4、配合得不错嘛！现在请同学们自己朗诵一遍。		1、指名学生说。 2、学生按节奏自学诗歌。 3、边划拍边按要求和老师合作朗读诗歌。 4、按节奏朗诵诗歌。	突破重难点，熟悉歌曲的基本节奏与歌词。
欣 赏 歌 曲		1、介绍歌曲背景：这是一首朝鲜歌曲：1930年，日本侵略军侵占了朝鲜，烧杀抢掠，无恶不作。朝鲜人民陷入了水深火热之中，包括朝鲜儿童的妈妈，他们历经苦难，保卫国家！朝鲜国家主席今日成主席命令朝鲜所有人奋起反抗日本侵略者，终于把日本赶出了朝鲜，朝鲜人民获得了最终胜利，朝鲜独立，红旗表扬，妈妈也露出了灿烂的微笑。 2、我们一起来欣赏一下这首歌曲，想一想歌曲是用什么样的情绪和速度演唱的？（课件照片和问题） 3、同学们说得真好，老师还想让同学们再听一遍歌曲，从别的方面来分析一下歌曲。（播放动画）		1、听介绍，欣赏歌曲，感受歌曲内容和情绪。 2、指名回答问题。 3、复听歌曲，感受情绪，指名分析歌曲。		熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪，为学唱歌曲做好准备。
学 唱 歌 曲		1、今天我们就来学习这首歌曲，请同学们拿出歌谱，轻轻地跟琴一起唱一遍。 2、哪一句不会唱？（难点示范） 3、看一看，哪位同学学得最快？ 4、介绍歌曲：其实这首诗歌是朝鲜歌剧《血海》中的一首选曲。（出示课件介绍）歌曲寄托了朝鲜儿女对妈妈的一片深情和对祖国未来的美好憧憬。亲情、爱国情，交融在一起。		1、轻声地跟琴一起唱一遍歌曲。 2、指名说，跟唱。 3、完整地歌唱全曲。 4、听介绍。		完成课堂目标，培养学生学会学习新歌的方法。
歌 曲 编 排	1、新歌演唱会。 2、巡回指导。			1、要求分组进行编排。 2、各组展示。			让学生发挥自己的创意，培养自信、合作与创编的能力。
课 堂 小 结	1、今天我们学唱了这首歌，为我们创造了一个爱妈妈，了解妈妈的好机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心她们，了解她们，共同走入她们心灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都高兴，天天露出灿烂的微笑，最后让我们在歌声中结束这节课。			1、听音乐出教室。			德育渗透完整课堂教学环节。
板书设计 只要妈妈露笑脸                ——朝鲜歌剧《血海》选曲 1=F 4/4 稍快、明朗地 发声练习：12 3 |34 5 |56 54| 32 1|