人音版二年级音乐上册第九课《金孔雀轻轻跳》教学及教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

　一、欣赏导入，激发兴趣

1、师:同学们,在我们的周围生活着很多可爱的动物朋友.说一说你们最喜欢哪一种动物?为什么呢?

学生自由回答

激发兴趣

　师:从同学们的回答中,老师看出你们喜欢小动物,而且很关心它们，那你们想不想知道老师最喜欢的小动物吗?

　　师:那好,老师来模仿几个动作,你们猜一猜.

　　师:老师之所以会喜欢孔雀,不仅仅师因为它漂亮,而且据说它还代表吉祥如意。你们知道吗？在我国56个民族中，有一个少数民族还把孔雀当作自己的象征。你们知道是哪个民族吗？

生:傣族

学生了解傣族是我国的一个少数民族

师：今天老师就带你们走进傣族、了解傣族。

2、播放课件《西双版纳风景》

边展示课件图片边讲解“竹楼”、“泼水节”“葫芦丝”

学生观看课件了解傣族，聆听葫芦丝演奏的《金孔雀轻轻跳》一歌。

了解傣族的音乐。

二、学唱《金孔雀轻轻跳》

1、播放录音、教师翻唱

1、聆听范唱，感受歌曲。说说对歌曲的情绪。

2、学生拍手拍腿再次聆听继续感受歌曲。说出这首歌曲几拍子的？

学生感受、理解、熟悉歌曲

2、学唱歌曲

（1）、出示歌谱

（2）、教师范唱

（3）、“你最喜欢那一句？唱给大家听听”，集体学唱

（4）、领唱

（5）、师生接唱

（6）、师生一起慢速完整地唱歌曲第一段。

按节奏随老师读歌词

在老师讲解下了解“笑不毛”、“小不少”意思

自学第二段歌词

用聆听模唱

的方法使学生很快学会歌曲

3、歌曲处理

师：小卜少是我们的男孩子，小卜冒是我们的女孩子，我们也来学学傣族人应一声。

加入衬词“哎”、“嗯”

唱一唱

增强学生对音乐的理解

（1）、随琴声轻轻唱一唱

（2）、完整演唱歌曲

用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。

有感情的演唱

4、乐器伴奏

（1）、部分同学进行演奏，其他同学唱歌。

（2）、唱、奏、演一起进行。

培养学生的演奏能力，提高学生的学习兴趣

5、歌曲表演

（1）、

（2）、可爱的小卜少小卜帽们生活在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的孔雀为伴，怎能不欢声笑语，纵情歌舞呢？让我们也一起加入这快乐的民族，跟着音乐边唱边跳起来吧！

1、师学习几个孔雀舞动作。

2、边唱边表演

培养学生对音乐的理解能力、演唱能力和表演能力。

6、课堂小结：

小朋友们，你们是祖国的未来、是祖国的希望，老师希望你们今天能和各族的小朋友们一起为祖国的明天努力学习，明天团结起来共同建设强大的祖国。

7、播放《爱我中华》结课。

对学生进行思想教育。