五年级英语Unit 6. I often walk to school公开课教案及教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、热身导入

Step 1、Greeting

T: Gooding morning boys and girls .I’m very happy to say you .Are you happy?

S: Good morning Ms .Zhang. We’re happy, too .

Sing a song：Walking!学生起立，边唱边做动作。

尽可能多的与学生用英语进行交流,提高学生的口语表达能力,并在相互谈话中消除恐惧感,增进师生间的亲切感.

二、新课教学

Step 2. presentation

展示本课课题，并教读。解释单词walk的意思。

1 游戏：摸物，猜单词。练习句型：Is this a-----?

2 图片展示，教学交通工具单词:bus car train taxi. bike边读边做动作。

3运用图片给学生分组。并让他们自己选择喜欢的交通工具作组。

竞赛开始第一局：小心炸弹游戏。

竞赛第二局：What’s missing?游戏。要求学生用Is this a-----?句型。

Step 3. How do you go to …句型

1 课件展示：北京的风景名胜，引出句型How do you go to …？

2展示学校的图片，教学句型How do you usually go to school ?

竞赛第三局：连锁操练句型。

竞赛第四局：猜动作游戏。课件part2，学生跟读两遍，回答问题。答对得分。

让学生抄写一遍，接着开始学生结组练习句型。

让自告奋勇者多做几种驾驶交通工具的动作，反复操练How do you usually go to school ?这个句型。

依据新课标提出的小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过语感的积累，再通过多种活动训练，培养用英语听说读写进行交流的能力，我设计的边唱边做、摸物猜单词。边读边做的游戏，极大地激发孩子们参与活动训练的积极性.

三、巩固操练

Step 4.Let’s chant!

让学生边说边唱边做动作，巩固本节课的重点How do you usually go to school ? By car .

Step 5.练习题

课件出示几道练习题，考验学生对本课知识的掌握。

最后检查竞赛分数，点出获胜者。

依据新课标中提出的发展自主学习的能力和合作精神，形成一定的综合语言运用能力，为其终身学习和发展打下良好基础，我设计了学生结组练习句型这一环节，想以此来训练学生的自主学习能力和合作精神。

板书设计

Unit 6 I often walk to school

Is this car? How do you (usually ) go to school?

Yes ， it is. I (usually) go to school by bike.

No， it is n’t.

学生学习活动评价设计

1、在活动游戏环节中有半数以上的同学极快地掌握了Is this a…?句型，并自己会换单词说句子，达到了活学活用，让我感到意外的惊喜。
2、第三局连锁操练句型环节中，学生对答如流，大大超出我的预料。